100年第1學期-3012 社會領域公民教材教法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
教材版本分析	15
實地教學觀察與教師訪談報告	15
課程單元活動計畫(教案)的觀摩與評價	10
教案設計	20
課堂精微教學與教學自我評析報告	30

教育目標

本課程的目的是探討國民中學社會領域公民之教材、教學目標與教學方法，除了重視教學基本概念的理解與對各版本教材內容的熟悉外，並強調實作，包括教案的編寫與實際教學能力的發展。因此，課程的設計除了教師講授公民科教案編寫，以及各項教學準備步驟與內容知識外，學生在實際的教案編寫，精微試教以及試教後的檢討改善等實際的操作，都是本課程內容涵括的重點。 完成這門課之後，學生將能 1. 瞭解公民科課程基本理念與教育目標。 2. 熟悉公民科課程組織與教材的結構。 3. 理解公民科教學的相關議題。 4. 編寫公民科課程教案。 5. 運用社會領域各種教學方法進行公民科之教學。 6. 具備批判思考與反思能力，並能對社會科領域進行統整教學。

課程概述

一、 課程說明 本課程是關於國中社會領域公民教材、教學目標與教學方法的探討，除了重視教學基本概念的理解與對各版本教材內容的熟悉外，並將配合東海附屬實驗中學資源進行實地參與教學見習，以培養實作，包括教案的編寫與實際教學能力的發展。 二、 教學目標 完成這門課之後，學生將能 1. 瞭解公民課程基本理念與教育目標。 2. 熟悉公民課程組織與教材的結構。 3. 理解公民教學的相關議題。 4. 編寫公民課程教案。 5. 運用社會領域各種教學方法。 6. 具備批判思考與反思能力。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：四/5,6[H123]
修課班級：教育學程2
修課年級：年級以上
選課備註：與歷史科併班，限已修完E 檔案、教原之教程2以上學生修習

參考書目

主要教材：
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張秀雄主編（2003）。新世紀公民教育的發展與挑戰。台北市：師大書苑。
Mills Wright C. 2001. 張君玫、劉钤佑譯 The Sociological Imagination 《社
會學的想像》。台北：巨流出版社。
高中公民與社會教科書
授課教師補充之教材

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公民訓育學報、中等教育 等教育專業期刊