100年第2學期-2664 自然：自然科學概論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
物理學	35
數學	35
生物	35

教育目標

一、物理學 教學目的﹕提供非理工類領域學生對物理學的認識 物理授課內容﹕ 1. 古典力學：從牛頓到愛因斯坦。 2. 電磁學：閃電，電力，磁浮。 3. 電磁感應，電磁波，光學。 4. 量子物理：原子，電子與奈米世界。 5. 天文學與宇宙論：看星星認識宇宙的起源。 生物授課內容﹕ (一) 遺傳學簡介 (二) 遺傳法則 (三) 遺傳學的分子基礎 (四) 基因結構的組成與基因之表達 (五) 遺傳工程學的應用(生物技術) (六) 遺傳與生殖 數學 第一週 再次認識『數學』--談數學世界的語言與規則。 1-1 數學的本質與特性 1-2 邏輯與推理 1-3 『證明』的藝術 第二週 從1、2、3到e、π、i--數字萬花筒。 2-1 數字世界的成員 2-2 有趣的數列 2-3 超越數e與π 第三週 『形』的探究--幾何學簡介。 3-1 形狀世界的元素 3-2 古希臘時代的幾何學 3-3 形與數的交互作用 第四週 宇宙的詩篇--解讀天地間的幾何法則。 4-1 彎曲空間的概念 4-2 時空的幾何 4-3 碎形的介紹 第五週 數學之『美』與數學之『用』。 5-1 美麗的數學定理 5-2 生活中的數學 5-3 結論

課程概述

本課程將藉由日常生活經驗、週遭環境及大自然變化現象來瞭解自然科學的特性與其原理，俾能讓文學院、社會科學院及管理學院學生，知悉自然科學之本質及其精神所在。 經由深入淺出的方式介紹自然科學相關的基礎並加以評析之，讓學生對自然科學的方法有系統之瞭解，俾不致於產生偏見或誤解而不察覺。 學生在通過此課程後，學生可獲得物理學與日常生活中相關的化學、數學知識，可將所學擴展至身心健康和生活環境，在生物科技深入日常生活的現代社會，學習基本的生命科學知識，把生命科學融入生活當中培養觀察思維，從而具備生物科學認知的通才。可對現今生物學的內容與其在醫藥上的應用能有所認識；也可學習從生物學角度去重新審視或結合其所學專業文法商社會領域的知識內容。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：一/7,8,9[SS101]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：理工農學院.建築.工設. 景觀系不得選修,ㄧ律期末考

參考書目

物理：http://phys.thu.edu.tw/~ycchen/nature

生物：本課程以教學平台的「生命的遺傳訊息」為主及圖書館指定參考書的「自然科學概論---黃光裕」為參考。

數學：
1.吳志揚、陳文豪 著，『幾何學發展史簡介』，數學傳播第二十八卷第一期，頁24-33 （2004）。。
2.林瑞雲 譯 ，『費馬最後定理』，時報文化，1998。
3.丘宏義 譯 ，『數學與頭腦相遇的地方』，天下文化，2000。
4.葉李華 譯 ，『大自然的數學遊戲』，天下文化，1996。
5.葉李華、李國偉 譯，『宇宙的詩篇』，天下文化，1997。
6.曹亮吉 著 ，『阿草的葫蘆』，遠哲科學教育基金會，1997。