101年第1學期-1812 「不正義」的社會學考察 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席及參與討論	40
文本導讀以及不正義遭遇或正義困境分析與討論之主持	20
每週文本研讀整理	40

教育目標

正義是什麼？──這個難題讓蘇格拉底、柏拉圖，到晚近的政治哲學家J. Rawls、M. Sandel、M. Walzer，乃至於最近的A. Sen都費心思索，卻未必能夠尋獲令人滿意的答案，一如追問「幸福是什麼？」、「快樂是什麼？」，人言言殊，各自感受不同，難有定論。也因此這一門課程從「反面」著手，以「不正義」的考察彰顯正義的扭曲與失落。也許吧！在所謂以民為主的自由社會中，正義如同空氣一般，只有在被剝奪的時候，方才察覺其存在。我們可以這麼說，探究不正義如何，正是為了掌握正義為何。 原則上本課程對於正義﹧不正義的探究，理論學說與經驗事實兼顧，並規劃一非關文本之課程單元，討論並分析生活週遭之不正義遭遇以及關於正義兩難的困境，盼能更為深刻地理解日常生活所面臨的不正義現象。畢竟，在文本中所提關於不正義的諸多案例，未必感同身受。並且，正義是否只有一種面貌，我不得而知；但我知道，不正義的面貌卻有千百萬種。 至於最後一個知識上的問題，面對社會不正義的事實當如何因應？是發揮正義感，力抗不正義？抑或保持距離，伺機行事？還是沉默以對，明哲保身？我的回答依舊：非關知識，自行抉擇，也自行負責。這一門課程的目的絲毫無關乎以正義的知識，去改善、消滅不正義。我的信念一直是，社會學知識不在於，或許甚至也無能將社會變得比較好，而是比較好地去認識、理解社會。上課是為了明白不正義，而非矯治不正義。 ──求學不過在於明理，再多要求，就越界了！

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/6,7,8[C101]
修課班級：社會系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀

參考書目

授課教師指定各週教材