101年第1學期-2399 建築設計習作(九) 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 70人,已有34人選讀,尚餘名額36人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
計畫書、草評、正草評、正評 100 成績配比由各組指導老師自行調整決定

授課教師

黃光廷

教育目標

1. 輔助學生從二至四年級之各項基礎訓練整合為一整體規劃設計之綜和表現。 2. 對於現存城鄉生活環境演變與空間規劃設計之相關議題作深入探討、辯證、重新定義、與創意思考等,為教學訓練之共同目標。 3. 學生應能從此學期設計訓練過程中,養成由議題研究導向(problem & research oriented)之設計發展概念。

課程概述

本設計課程係為五下之畢業設計作前置訓練而安排,主要目的在有效輔助學生從二至四年級之各項基礎訓練整合為一整體規劃設計之綜和表現。因此,各組老師雖出題內容或有差異,唯對於現存城鄉生活環境演變與空間規劃設計之議題探討,應為共同訓練之目標。特別是對現存議題之再辯證、重新定義與創意思考,是為共同之教學特色。 簡言之,本設計教學近似一有如準畢業設計之模擬訓練,以達引導學生順利銜接至完整畢業設計概念之目的。各組設計題目與探討主題,或涉及新都區都市設計、舊都區保存與再發展、可持續生態環境、未來生活趨勢之推衍設計、與集居住宅模式…等各類發展議題,學生應能從此學期設計訓練過程中,養成由議題研究導向(problem & research oriented)之設計發展概念。由此達到系定共同性目標中有關“強化分析與解決問題的能力”、“重視獨立思考和創意的表現” 與“關懷自然與人居環境”等教學理念。

課程資訊

參考書目

詳各組指導老師之設計題目說明中所註記之參考文獻。