101年第1學期-2801 經典閱讀:余光中 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 130人,已有108人選讀,尚餘名額22人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中報告1000字 30
期末報告2000字 50
出席率及課堂討論 20

授課教師

陳順龍

教育目標

余光中先生為現代詩壇巨擘,持續創作超過一甲子,主題之多元與產量之豐沛,無出其右者,舉凡對中國古老與現代的鄉愁,異國遊子的情懷,親情和當代環境的關注等等各個面向,皆著力甚深,發人深省;反覆再三,令人時有共鳴。本課程將從余先生的1000多首詩作中選讀100首經典名詩,深刻體會詩人的文學之旅,而透過作者與讀者的書頁對話,本課程也將是滌淨靈魂的深度賞析。課程中對於余先生詩中所出現的西洋與中國的典故,也將有詳細的解釋。

課程概述

通識課程不同於專業課程,實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧;同時通識課程所提供的知識,不是專業課程的淺薄化,而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養:求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養,以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神,在通識課程老師的引導下,逐漸培養其通識教育基本素養,並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標,以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標,分述如下:求真素養(自然領域):1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙,2.發揮就事論事的精神,3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養(人文領域):1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值,2.發展自律精神,3.能運用理性進行道德推理。力行素養(社會領域):1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力,2.承認與尊重多元差,3.實踐民主審議的精神。宏通素養(跨領域):1.追求人類的整體價值,2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選,不必拘泥。

課程資訊

參考書目

主要書籍/資料 (Textbooks and References)
陳芳明編,《余光中六十年詩選》(台北:印刻文化,2008。)
� 相關參考書目 (Other Useful Readings)
陳幸惠,《閱讀余光中》(台北:爾雅出版公司,2002。)
余光中,《余光中詩選 I, II 兩輯》(台北:洪範出版公司,2006。)