101年第1學期-3185 中文:中國文學選讀 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考 20
期末考 20
作業報告 20 1.若有抄襲,本科必當。2.遲交者成績最高80,遲交一星期以上者最高70,以此類推。
課堂討論、小考 20 每星期皆會針對上星期課程內容(或請大家預習的文本)出題小考,不可補考。

選課分析

本課程名額為 60人,已有60 人選讀,尚餘名額0人。


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授課教師

趙苑夙

教育目標

「俠」是中國文化和文學中的重要類別,其根源起於民間,其壯大因於文人創作。「俠」的概念雖始於先秦,但其最適文學載體-「小說」卻至唐代才趨於成熟,此後隨著時代浪潮的推移而發展演變,至清代、民國達其高潮。時至今日,「俠」文學不但未曾消逝,甚至借著新興載體-「電視」、「電影」、「電玩」而大放異彩。本課程期望借著集於一點的「俠」主題探討,引導同學觀察同一主題在不同文學載體的不同呈現方式,及同一主題同一載體的「武俠小說」會因客觀社會、政治、文化背景而有何種相對應的發展,更進一步去體會淵遠流長的「俠」文學如何強烈但不突兀的融入現代生活。

課程概述

課程定位: 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一,學分數2-2,共計4學分。以學院為單位,開設數門專題式文學課程,供學生依照個人興趣選課,以期能熟悉部分文學類型,達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標: 一、分析問題與欣賞文藝,提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容: 透過古典或現代文學代表作品,呈現豐富、活潑的文學風格及面貌,使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源,體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上,除配合教學目標外,亦根據各學院之不同特性而予以調整,另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式,活化課程。並規定每學期的習作篇數,以收實際成效。 預期效果: 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣,增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野,培育文化素養,加強人文關懷。

課程資訊

參考書目

1. 教師自編教材。
2. 龔鵬程:《俠的精神文化史論》(臺北:風雲時代,2007)。
3. 崔奉源:《中國古典短篇俠義小說研究》(臺北:聯經出版,1986)。

開課紀錄

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