101年第1學期-5145 教育問題研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	30	主要為正常出席、課堂參與討論的表現。
平時報告	30	修課的同學主要以教育問題的主題範疇，透過時事資料的收集，進行研究、分析與個人口頭報告。
個人期末報告	40	修課的同學必須針對授課教師所指定的文獻，選定所要閱讀的原文論文，進行研讀、反思、分析、撰寫期末報告，並於期末上台報告。

教育目標

本課程目標在於激發學生重新思考「教育」的意涵，透過並幫助有意以教育工作為志業的學生，學習透過理性思考的方式，找出真正的教育問題所在。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：六/5,6,7
修課班級：教育專班2
修課年級：年級以上
選課備註：限研二

參考書目

Altarejos, F. & Naval, C. (2007). Filosofía de la Educación (2nd Edition). Eunsa: Barañain. Spain.
Bass, R. V. & Good, J. W. (2004). Educare and Educere: Is a Balance Possible in the Educational System? The Educational Forum (vol. 68), pp. 161-168.
Isaacs, D. (2001). Character Building: A Guide for Parents and Teachers, Dublin: Four Courts Press.
Yorks & Kasl (2002) Toward a Theory and Practice for Whole-Person Learning: Reconceptualizing Experience and the Role of Affect. Adult Education Quarterly, pp. 176-192.