101年第2學期-1806 性別與科技 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
六篇讀書筆記	42
小組報告	18
期末考	20
期中考	20

教育目標

活在二十一世紀的現代社會，科學/科技早已滲入我們的生活當中。本課程主要是科技與社會（（Science, Technology and Society，簡稱STS）的選修課程。承接近幾年來台灣社會科學界sts研究與課程的蓬勃發展，本課程設計主要關注於科學、技術與文化的議題，並藉由文化現象的討論，使得學生省思、瞭解科技與人文思考的關係。一般說來，社會人文科系學生對於科學研究領域比較陌生，也有些距離感，而大部分理工科的學生也比較認為「科技」與「社會人文」是不相關的兩個領域。本課程希望能夠透過討論台灣的一些案例研究，來使學生理解科學技術與社會複雜的、甚至是不可分割的關連性。本課程由於在社會系，非常鼓勵社會系同學以積極、謙虛的態度瞭解科學，開始練習科技的民主參與態度，培養對於科學與技術、醫療議題的社會學關懷。 本課程試圖從更多性別與文化角度（結合性別研究與科技史）來探討科技與社會的關係。本課程將分兩部分，第一部份是以醫療與性別為範圍：主題包括疾病身體與性別化的身體等，將以威而剛、女性瘋狂與歇斯底里的歷史為主題。第二部分將以科技與性別為主題，例如機車科技或家務科技的使用如何與性別相關。第三部分將探討科幻電影與小說中的性別與文化。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/6,7,8[C220]
修課班級：社會系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀，第一堂課未到視同放棄。

參考書目

1.傅大為（2009），《回答科學是什麼的三個答案---STS、性別與科學哲學》。群學。
2.吳嘉苓、傅大為、雷祥麟合編（2004）。STS讀本Ⅰ、Ⅱ《科技渴望性別》、《科技渴望社會》。群學出版社。
3.《意外多重奏：STS如何重組真相》
4.Sidney Perkowitz著，李明芝譯，2008，《雙面好萊塢：科學科幻大不同》。Chapter 2, 6.