101年第2學期-1818 老人社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
閱讀教材導讀	20	以一組4~5人為分組原則導讀指定閱讀書籍或文章，導讀時間約30分鐘，導讀後須繳交書面導讀大綱。
Issue Memo	20	針對指定閱讀教材進行深度回顧（以500字為下限，至少繳交4次。
期中考	20
學期研究報告	30	請以4~5人為一組進行學期研究報告

教育目標

人口結構逐漸老化是現今社會普遍面臨的重要議題，人口結構的轉型促使整體社會的照護系統的焦點逐漸從過去聚焦於孩童轉向聚焦於高齡者。因應此普遍的社會現象，本課程希望從社會學的知識背景，來探討老化過程的社會面向；了解老化的過程如何影響個人的生活、以及環繞於生活週遭更宏觀的制度，如家庭、社群、國家、社會。這門課程的目標將介紹老人社會學的關鍵概念、主要理論與重要的議題，並且聚焦於老化過程中的差異性，特別是老化經驗的社會階級、性別、種族/族群的差異。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4[C208]
修課班級：社會系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀，第一堂課未到視同放棄

參考書目

蔡文輝，2008，《老年社會學》。五南。
Thorson, James A. 1999.(潘英美譯)，《老人與社會》。台北：五南。