101年第2學期-2686 自然:人體的奧秘 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 110人,已有111人選讀,尚餘名額-1人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考 40
期末考 40
心得報告 10
出席率及上課態度 10

授課教師

范聖興

教育目標

人類在生物界中是一個很獨特的生物。人類的出生、人類的結構、人類的成長、人類的行為、人類的老化以及人類所面臨的疾病,這些都是與我們有切身關係的問題,然而身為人類的我們,對於我們自己的身體,我們又瞭解多少呢?本課程將從生物學的角度來介紹人類的發展、每天的生活中我們的身體作了些什麼及疾病的問題。希望本課程的介紹,能夠幫助同學瞭解自己的身體,進而關心自己的身體和生命,最後,希望透過對自己的關懷而開始關懷周邊其他人的生命。

課程概述

通識課程不同於專業課程,實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧;同時通識課程所提供的知識,不是專業課程的淺薄化,而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養:求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養,以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神,在通識課程老師的引導下,逐漸培養其通識教育基本素養,並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標,以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標,分述如下:求真素養(自然領域):1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙,2.發揮就事論事的精神,3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養(人文領域):1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值,2.發展自律精神,3.能運用理性進行道德推理。力行素養(社會領域):1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力,2.承認與尊重多元差,3.實踐民主審議的精神。宏通素養(跨領域):1.追求人類的整體價值,2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選,不必拘泥。

課程資訊

參考書目

1、身體裡的N個秘密 珍妮佛•艾克曼著 天下文化出版
2、人體大工廠 東方編輯小組/企劃,刁偉民/審訂,鄭佳玲/漫畫 東方出版
3、我的第一堂有趣的人體常識課 作者:韓大奎 弘大(美藝學苑社)出版
4、生命的線索 約翰.薩爾斯頓,喬琪亞.費莉/著 潘震澤,杜默/著 時報出版
5、大腦總指揮-一位神經科學家的大腦之旅 高德伯/著 洪蘭/譯 遠流出版