101年第2學期-5051 質性研究方法 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有14人選讀,尚餘名額56人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
基本文獻導讀與MEMO 30
質性研究實習作業 30
期末報告 30
質性研究學術論文評論 10

授課教師

洪儀真

教育目標

質性研究的方法論種類繁多,本課程除了將正式介紹幾種重要的質性研究法之外,也提供其他研究法的參考資料,更注重操練學生實際執行質性研究的能力。因此課程內容將包含質性研究方法論的學習,以及質性研究的實習訓練,並以工作坊的形式,針對每個人的研究進行集體討論,以幫助學生提高論文發表的技巧、評論分析的能力,以及互相合作的研究效益。高密度的課程訓練,是希望能藉此培養紮實的研究能力。課程進行的單元包括「質性研究的基本概念」、「質性研究的理論與取徑」、「資料蒐集」,以及「資料的整理與分析」四大範疇。實習內容包括文獻評論、方法論應用、研究進度的定期報告與檢討、評析質性研究相關論文,並最終完成一份質性研究報告的撰寫。學生需於期初擬定一個質性研究報告的計畫,執行期間為一學期,最好可將此小型研究定位為碩/博士論文的前置研究,或是可整合進入己身學位論文的一個完整研究章節。期末將進行質性研究的成果發表會,學生在應循序完成各周文獻的耕讀與作業的實習,並且對每次工作坊的研討盡心盡力,以期按部就班於期末階段撰寫出嚴謹的質性研究報告,並對於自身的學位論文提供建設性的效益。

課程概述

質化研究是一門社會科學領域常用的研究方法論課程,本課程介紹餐旅領域常使用之質化研究方法的觀點與研究過程,以文本分析研究為主認識質化研究特質,詮釋典範的相關觀點、量化與質化研究差異、質性研究企劃過程、資料收集方法及技巧、研究倫理、寫作方式等;並協助同學選擇碩士論文主題、找出問題意識、整理文獻、擬出研究架構,撰寫研究大綱、並執行質化研究過程。

課程資訊

參考書目

五、推薦中文書目
瞿海源等著,2012,《社會及行為科學研究法 (二):質性研究法》。台北:東華出版社。
陳向明,2002,《社會科學質的研究》。台北:五南出版社。
徐宗國譯,2002,《質性研究概論》。台北:巨流出版社。
胡幼慧主編,1996,《質性研究:理論、方法及本土女性研究實例》。台北:巨流。