102年第1學期-0033 語言學概論 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 60人,已有50人選讀,尚餘名額10人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考 20
期末考 20
學期報告 35 包括小組口頭報告及書面報告

授課教師

周世箴

教育目標

■ 課程目標 (Course Objectives) 引導學生探討: 一、語言系統內部的主要組成部份及其相應規律(語音、語法、語義、語用等) 二、與人生有關的語言問題(語言演變、語言運用、語言的社會功能、語言與心理等) 三、如何將理論運用於日常語言現象的觀察與分析的實踐

課程概述

本課程屬導論性質,引領學生探討:(一)語言系統的主要成份(語音、語法、語義、語用等)及其組合與運作規律;(二)與人生有關的語言問題(語言演變、語言運用、語言的社會功能、語言與心理等)。預期有助於了解語言學進階專業科目以及語文教學的理論與實踐,甚至有助於社會人生的了解並未將來多元化就業打下基礎。 授課議題包括: (一)語言的結構與規律:聽音辨聲的生理與心理依據、語音─語感─語音組合的規律;詞的構造與組合形式與規律、新詞與外來語;句子的組合形式與規律;詞匯的組成規律及其所表達的含義。 (二)語言與人生的議題:語言起源的迷思與人類認知的演進;標準語與方言、外來語的形成及其使用狀況探討、社會語言學調查方法的引介與實踐;語言運用的奧秘有跡可循嗎?「言外之意」的妙用與理解誤差的困擾、人對人的語言遊戲及其功能(話語、廣告、文宣)。 配合課程進度,本課程設計了語言調查、分組討論、口頭報告、有關語言習得的影片觀賞研究等一系列教學實踐程序,使修習者通過理論與實踐去探討『語言』,從而體察到『語言』與人生的關系以及『語言運用』的奧秘。另外還有師生互動教學平台供課後研討。

課程資訊

參考書目

■ 主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
一、基本教科書:
謝國平(1998)《語言學概論》台北:三民書局(1985初版1998增訂版)
鍾榮富(2006)《當代語言學概論》。台北:五南出版社。
李子瑄曹逢甫 2009《漢語語言學》正中書局