102年第1學期-2280 兒童與社會工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	35	上半部課程以兒童福利相關概念與理論基礎知識瞭解為主。選擇題50％、問答題20％以及申論題30％。
期末考	35	以相關兒少福祉落實於實務時的實踐作法理解。選擇題50％、問答題20％以及申論題30％
案例作業	30	分組報告請進行專題簡報，並請每位同學繳交2頁以內之心得報告。

教育目標

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：(1)使學生能理解、應用、分析、綜合、比較、推論台灣兒童客觀生活處境及問題 (2)使學生能理解兒童權利概念的緣起、內容、論述與發展 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：(1)使學生能掌握我國兒童福利政策、法規與行政體系 (2)使學生能掌握各種兒童福利服務措施等實務及專業技術 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習] 激發學生對兒童少年權利議題的關注以及兒少福利實踐方法的興趣。

課程概述

兒童社會工作是一項既挑戰又能見到成效的工作，需要服務的兒童人口群很多樣，包括從嬰兒到少年、從單親雙親到多重照顧者的家庭；社工也會與多樣化的專業群體合作，如：警察、學校、醫院、心衛中心及其他社區組織等。保護並預防兒童遭受到顯著的傷害是很重要的。 投入兒童社工者必須相信自己能促進改變，因此必須具備相關之知識、技巧及價值觀。相關知識包括：與兒童有關的法令、與兒童有關的社會政治脈絡、預估過程、與多元族群工作之不同學科之了解、家庭支持之不同模式及兒童照顧之替代方式、與特殊身心需求之兒童一起工作。 所需之技巧包括%

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：一/10,11,12[SS108]
修課班級：社工系3
修課年級：年級以上
選課備註：預選限三年級；不開放推廣部附讀

參考書目

I 彭淑華等著（2008）。《兒童福利：理論與實務》。台北：華都文化。
II黃瑋瑩、辜惠媺譯（2006）。《兒童社會工作實務》。台北：學富