102年第1學期-3404 校園氛圍書寫選讀與創意寫作 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 50人,已有24人選讀,尚餘名額26人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
個人讀書報告 30 需依規定時間(期中考前一周上課日)繳交。
分組選讀指定小說1本,同組研習、討論,推選代表在課堂作出深入報告。 30 同組合作,小組報告成績即為本組組員本項成績。
創意寫作 30 需依規定時間(期末考前一周上課日)繳交。
到課出席率 10 需每節到課,參與小組討論,有事需請假。

授課教師

李森隆

教育目標

1.緬懷先賢,薪火相傳 我校於荒蕪之大度山丘創立,所伴隨者除野草、農夫、牛羊、雲影、黃土與甘蔗田外,名師、大師雲集,以其接觸拓荒期校園與辛勤哺育優秀莘莘學子之感受,寫下諸多感人篇章。今值我校倡導文藝復興、追求重返光榮之際,緬懷先賢,從而引起同學們寫作動機,奮力筆耕,以期薪火相傳,誕育未來成名作家,增加我校光榮。 2.主題觀摩,見賢思齊 校園氛圍書寫,因與同學求學生活經驗相近,特能引起觀摩學習興趣,本課教導詩、散文、小說寫作技巧,有助於選修同學見賢思齊,從因襲中出現新奇。 3.臨淵羨魚,退而結網 除天賦與大量閱讀之潛移默化外,透過創意激腦、靈感培養與不斷書寫,必能有效提升個人寫作能力,於在學中或畢業後,除能參加比賽(本校有東海文學獎徵文)、投稿,於得獎或錄用發表時,獲得精神與物質鼓勵外,對應徵與就業之助益亦可期許。

課程資訊

參考書目

1.寫作:我的作家生涯
史蒂芬.金
譯者:曾靜瑤
商周
2.小說的藝術
米蘭•昆德拉
譯者:尉遲秀
皇冠文化
3.文學原理
趙滋藩
東大