102年第1學期-5881 產業組織 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有25人選讀,尚餘名額45人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
筆試 50 筆試一次
作業及報告 50 另有上課表現,為額外加分

授課教師

謝登隆

教育目標

(一) 了解全球新經濟趨勢 (二) 瞭解產業特性,找出最佳策略 (三) 瞭解創新的時點及內容 (四) 理論與實務配合 (五) 本課程以演繹法替代歸納法 (六) 好的策略不但可以降低風險,還可以提高企業利潤。 (七) 想在M型社會中勝出,創業或理財是最佳方法,本課程可以提高理財能力。

課程概述

1. 本課程核心價值為培養三大能力 A. 了解國際經貿情勢與趨勢 B. 了解各種產業的產業特性 C. 培養動態思維 2. 2008年是企業CEO最艱困的一年,也是最難忘的一年,因為它發生了百年難得一見的全球金融海嘯。近年來,中國經濟崛起,兩岸簽訂ECFA,區域經濟的整合,中國工資大幅上漲,台灣將面臨前所未有的大環境轉變,台灣企業將何去何從,值得探討。 3. 瞭解產業特性,找出最佳策略:世界經濟環境變動快速,廠商必須採取適當的策略來因應,才能在激烈競爭中勝出。根據業界表示,企業的策略與方向佔企業成功因素的70%;然而,每個產業的特性不同策略也不盡相同。換言之,企業採取某項策略,必須在某些產業特性下才會成功,如果企業不符合這些條件必會失敗,企業應避免,雖然滿足這些特性或條件不一定會成功(還需考慮管理能力以及執行力),但成功機會大增。 4. 瞭解創新的時點及內容:台灣企業未來的競爭力有二:A. 引進外商提升本國技術 B. 企業從事創新,尤其是商業模式( Business model)的創新,本課程在各單元裡會穿插各種創新的觀念。 5. 理論與實務配合:本課程會以淺顯易懂的自編講義為主,每個理論討論後會配合個案討論;以達到理論與實務的配合。 6. 本課程以演繹法替代歸納法:演繹法是將某產業所具備的特性加以推演,在未來全球環境的變動下,應採取適當的策略以達勝出;強調的是未來的觀點。而一般管理論點,常使用歸納法,即過去的資料作統計,對未來不見得有實質助益。 7. 例如:2000年時,經濟學人雜誌曾經統計,購併的企業失敗率高達70%;然而,在2005∼2006年全球購併仍創新高,顯示歸納法不一定適用未來;而本課程會討論在什麼條件或特性下較適合採取購併。 8. 好的策略不但可以降低風險,還可以提高企業利潤。 9. 想在M型社會中勝出,創業或理財是最佳方法,本課程可以提高理財能力。

課程資訊

參考書目

1.Waldman & Jensen (2007),雙葉,Industry Organization (理論基礎及國際個案)
2.Foster & Kaplan (2003),遠流,破壞性創新 (從心理角度談創新)
3.Christensen(2004)創新者解答
(哈佛大學教授克里斯汀生的著作,談創新種類及其內涵)
4.彼得杜拉克:創業與創新精神(談創新的機會)
5.哈佛商業雜誌
6.EMBA雜誌
7.考貝特,委外革命(2006)經濟新潮社
8.Hamel & Breen 管理大未來(2007),天下