102年第2學期-2850 設計工學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	50	(含出席、學習、作業)
期中成績	25
期末成績	25

教育目標

工學係根據科學、技術或原理結合實際經驗應用至設計、製造、對象或程序操作。本課程將以組成與創造二個面向，以程序性及規範性方法去思考及規劃生活產品，進行個案設計探討與分析，培養學生建立整合性、邏輯性與創新性思維。

課程概述

工業設計量產的過程中，包含市場競爭、材質、組合、製造與生產效率等過程上的限制。設計工學其內涵強調組成與創造二個面向，教授學生在製造過程中，以程序性及規範性方法去思考及規劃不同設計元件組合與創新，提升學生工業設計量產的創造邏輯之知識。課程將透過生活家電或生活機械之各項案例了解設計元件之材質、形態與組成，利用程序性及規範性方法創造工業設計品。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/6,7[工設館]
修課班級：工設系2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.Ulrich, K. T. & Eppinger, S. D.(2012)。產品設計與開發(張書文與戴華亭譯)。普林斯頓國際有限公司。
2.黎文龍(2000)。工程設計與分析。東華。
3.杜瑞澤、鄭榮燦(2002)。品質機能展開於產品設計之應用研究─以台灣機車為例。設計學報第七卷第三期，頁85-95。
4.林群超、陸定邦(2006)。整合專利迴避技術與極簡思維之創新產品設計程序─以站立式檔案夾設計為例。設計學報第九卷第一期，頁76-91。