102年第2學期-2927 社區景觀總體營造二 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有25人選讀,尚餘名額45人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出缺勤 10 請假請養成習慣事先以書面回報老師。無故缺席達5次,恕無法取得本課程學分。無故缺席1次扣總成績2分,無故遲到扣總成績0.5分
每週反思呈現與過程記錄 30 執行細則上課共同討論。原則:將設計統一的書寫格式,以利資料保存。作為本課程的學習經驗。帶領同學討論特定議題,可運用動態會靜態活動,以是否引發討論動機、參與程度以及啓發思考作為評分依據。
圓夢行動計畫期中報告 25 執行細則上課共同討論。
圓夢行動計畫期末報告 35 執行細則上課共同討論。

授課教師

伊志宗

教育目標

1.培訓學員運用「視覺化工具」引導社區發揮想像力、團體動力、思考力、實踐力,完成參與式社區景觀行動計畫。 2.培訓學員運用「引導反思」的技術,創造對話與永續學習的參與式營造。 3.培訓學員運用「永續景觀總體營造」的知識、態度與實踐力。

課程資訊

參考書目

1. 課堂隨堂講義,請從教學平台下載,事先閱讀。
2.【友善空間:創造對話的參與式營造】,鄭晃二,2002,台北: 田園城市文化出版。
3.【都市行動規劃:社區實務指引】,大衛 斯貝特(David Sibbet)著,邱慧菁 等合譯,民88,台北: 六合出版。
4.【畫個圖講得更清楚】,Nabeel Hamid 等合著,張恆甫 等合譯,2010,台北: 時報文化出版。
5.【藝術與公共領域:藝術進入社區】,吳瑪悧 主編,2007,台北: 遠流出版。
6.【向大自然學設計:樸門Permaculture 啟發綠生活的無限可能】,Peter Morehead孟磊、江慧儀 等合著,2011,
台北: 新自然主義出版。
7.【地球使用者的樸門設計手冊】,Rosemary Morrow 著,2012,王珮君等合譯,台北: 大地旅人環境工作室出版。
8. 【誰說我們不能一起作決定:參與式決策引導寶典】,山姆 肯納 等合著,
洪慧芳 譯,2007,台北市:開放智慧引導科技出版。
9.【引導反思的第一本書】,吳兆田 著,2012,台北市:五南出版。
10.【給孩子改變世界的機會】,許芯瑋 著,2012,台北市:凱信企管出版。
11.【團隊成功的YES基因:肯定式探詢一點就通】,蘇 安妮斯 哈蒙 著,
陳淑婷 許逸臻 譯,2005,台北市:開放智慧引導科技出版。