103年第2學期-2794 建築設計習作(八) 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有25人選讀,尚餘名額45人。
本課程可網路登記,目前已登記人數為 1 人,選上機率為99.9%

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期末評圖 60
上課討論 40

授課教師

何炯德

教育目標

將「形」以生命體、有機體對待,讓實質造成形體變化的組織、機構、系統等力量連結起來不再隱藏,形體的塑造成為機體運作的一環。 「形」可以是幾何的、對稱的、平衡的、錯位的、穿透的、重疊的、比例的,終究是美學的。「形」可以是象徵的、再現的、抽象的、歷史的、諷刺的、符號的,終究是語言的。「形」可以是破碎的、爆炸的、顛覆的、弔詭的、神秘的、不可理解的,終究仍是語言的。「形」可以是數位的、連續的、扭曲的、皺摺的、渲染的、材質的、立即的,終究是表面的。 本學期或許「形」也可以是有生命的、有機的、組織的、系統的、單元的、自我組織的、突現的、秩序的、部署的、機制的、功能的、衝突的、協調的、交涉的、環境的、影響的、互動的、合作的、突變的、錯誤的、競爭的、淘汰的、滅絕的、變種的、原型的、生活的、地球的、環保的。

課程概述

建築設計習作(八)為建築系四年級下學期的設計分組教學,由四位老師分組開設,採取的是工作室的教學方式,各組的設計題目由四位老師出題,本學期的題目有:氣候變遷下的都市地景策略、建築中「開口」新的可能性、「形」的研究與開發、個別式改建的高密度市街區等議題,各組自行教學進度,並安排期中與期末評圖,可以說實驗性與自由度較高的設計課程。

課程資訊

參考書目

Evolution Architecture, Eugene Tsui, c1999 John Wiley & Sons, Inc.
Emergence - the connected lives of ants, brains, cities and software, Steven Johnson, Scribner 2001
Emergence: Morphogenetic Design Strategies, Architectural Design Vol 74, 2004
Genetic Architectures II :digital tools & organic forms, SITES books, 2005
Morpho-Ecologies, Michael Hensel and Achim Menges, AA, 2006
Responsive Volatility, 活潑建築, 何炯德編著, 東海建築叢書17, 2007
生物世界的數學遊戲Life’s Other Secret, Ian Stewart, 蔡信行譯, 天下文化2007
Finding Form, Frei Otto & Bodo Rasch, Menges, 2006
Biomimetic Micro-Ecosystem 仿生微生系, 何炯德, 地配設計系列01, 田園城市2014