103年第2學期-3181 人文:漢語與文化 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 50人,已有46人選讀,尚餘名額4人。
本課程可網路登記,目前已登記人數為 150 人,選上機率為2%

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席率 10
期中考 30
期末考 30
作業 30

授課教師

陳瑤玲

教育目標

語言是交際、思惟的工具,同時也是文化的載體,它並非孤立存在,而是處在一個共時與歷時的社會、文化背景中,其產生與發展無不受到社會、文化以至民族交往的影響與制約;相對的,文化在傳播上也會受到民族語言特點的影響。 本課程主要目標是藉由語言或文字所保留的各種存在或不在的文化軌跡,認識語言所體現的文化內涵,了解思維與語言的關係。透過以漢語為主的討論,認識文化、風俗習慣、道德和宗教觀念跟語言結構的特殊聯繫,並體會語言、文化和思維之間存在相互依存、相互影響的關係。再經由古今漢語、各地方言及外族語言的比較,體認不同時空,不同社會族群、不同民族的語言所呈現之語言差異,某種程度上是反映社會、文化的差異,藉此建立學生正確的語言觀,期望能達成通識課程所設定的人文素養:學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值、承認與尊重多元差、激發學生的傾聽與溝通能力。

課程資訊

參考書目

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周振鶴、游汝杰,《方言與中國文化》,上海:上海人民出版社,1986
蘇新春,《文化語言學教程》,北京:外語教學與研究出版社,2006年
羅肇錦,《語言與文化》,臺北,國文天地雜誌社,1990年
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何俊芳,《語言人類學教程》,北京:中央民族大學出版社,2005年
王德春、孫汝健、姚運,《社會心理語言學》上海教育出版社,1997年
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北京大學中國語言文學系語言學教研室編,《漢語方言詞匯》(第二版),北京:語文出版社 1995 年