103年第2學期-3991 中華文化的發展 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
考試與出席率	100	期中考與期末考各佔40％，出席率佔20％

教育目標

面對全球化的競爭，台灣勢必得進一步開放市場，同時融入世界的經濟體系中。然而在開放的同時，台灣會面臨來自世界各國的挑戰，當中也包含來自中國大陸的競爭。因此未來的數十年，兩岸關係如何處理，勢必是台灣無法逃避的重要議題。由於海峽兩岸的歷史糾葛，當台灣面對大陸的經濟競合，難免會有較多的考慮。在政治上，短時間內是無法得到確定的答案，但是台灣面對已名列世界第一大經濟體的中國大陸，究竟要如何自我定位，未來又要如何抉擇，這肯定是一個嚴肅的問題。對於未來，或許我們無法立即思索出方向，但我們可以由重新了解中國文化著手。透過了解中國文化長期的發展脈胳，再對照台灣在最近的四百年中產生的歷史變化，究竟台灣延續那些屬於中國傳統文化的部分，又出現那些不同以往的特色，知道台灣從何而來，要往那裏去，這對於了解台灣未來的方向，以及如何自我定位，勢必能提供些許助益。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：三/8,9[HT109]
修課班級：工學院1
修課年級：年級以上
選課備註：預選與第一階段限工學院一年級學生

參考書目

杜正勝等編《中國文化史》，(台北：三民，2005)。
香港城市大學《中國文化導讀（第二版）》，(香港：香港城市大學，2006)。
甘懷真《中國通史》，(台北：三民，2001)。
周婉窈《台灣歷史圖說(修訂版)》，(台北：聯經，2009)。
劉志琴、吳廷嘉《中國文化史概論》，(台北：文津，1994)。
黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》，(台北：時報，1990)
Paul A.Cohen 著，李榮泰等譯《美國的中國近代史研究：回顧與前瞻》，(台北：聯經，1991)。