104年第1學期-2157 文化社會學 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 60人,已有70人選讀,尚餘名額-10人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
平時表現 20
分組作業 20
期中考 30
期末報告 30

授課教師

洪儀真

教育目標

本課程傳授的對象以大學部學生為主。「文化」是人類生活中最豐富也最錯綜複雜的詞彙,文化社會學的相關課程設計,也向來呈現出同等的多樣性。Edles Laura D. 在其著作Cultural Sociology in Practice (2002)中,曾將「文化」的用法區分為三:高級精緻的文化成就、生活的總體,以及共享的意義體系。而學術脈絡對於文化課題的研究取徑,在Edles的觀點中也區分為三類:分析文化客體意義的「文化研究」(cultural study),關注文化客體生產過程和結構的「文化的社會學」(sociology of culture),以及兼容並蓄上述兩種分析取徑、並系統分析文化社會條件的「文化社會學」(cultural sociology)。而在綜覽文化意涵與研究取徑的多元性之後,課程設計的核心,在第一、第二單元階段,特別著重文化社會學理論與方法論的比較與省思,並探討相應的具體實證研究成果,以養成學生從事文化社會學研究的理論敏感度,提高對於研究工具的掌握程度。此外,當代社會中,尤其是當代台灣社會中幾項重大、影響深遠的文化現象與課題,如全球化、新興資訊文化、文化多元性的迷思等課題,都將成為課程第三單元深入檢視的焦點,以期引導學生將文化社會學相關理論與方法論的學習,納入文化時事的觀察與剖析訓練當中,更鼓勵學生透過期末報告的撰寫,落實獨立研究能力

課程資訊

參考書目

請參考各週進度