104年第1學期-2256 社會工作實習（一）Ｂ 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
機構參訪報告	15
機構參訪ppt	5
PBL討論	40	1. SW：訪談逐字稿、個案記錄15% 2. 個案：個案故事編排，角色設定（是否能由個案的扮演中表現出個案的情緒、角色編排合理性）15% 3. PBL：帶領者，並統整討論報告，10%
自傳，	5
實習計畫書	5
學期課堂表現	15

教育目標

本課程目標包括：(1) 藉由：機構參訪、實習專題增進學生對人與社會環境的瞭解與關懷。（2）發展學生專業和實務工作自我覺知能力。(3)引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的初步能力。(4)培養學生基本助人技巧。(5)協助學生選擇適合自己的實習機構，為機構實習作好準備。 專業社會工作所服務的人口群涵蓋兒童、青少年、老人、婦女、身心障礙等，多樣對象與問題特徵。學生得以藉由課程安排，試探個人的專業偏好。本課程特別回應當前社會工作專業人力，最吃緊的議題進行模擬教學。同時利用 PBL(Problem-Based Learning )教學法，一方面培養學生更深入思辨待處理社會問題，統合該社會問題相關的法律知識，並模擬貼近實務現場的實作能力；另一方面，藉由PBL教學法催化學生思考力、批判力、解決問題的能力、及自主學習的行動力，進而提昇學生的學習成效與生涯競爭力。

課程概述

1.增進學生對社會的瞭解與關懷。 2.發展學生自我覺知能力，促進自我認識。 3.引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的初步能力。 4.培養學生基本助人技巧。 5.協助學生選擇適合自己的實習機構，為機構實習作好準備。

基本資料

必修課，學分數：1-0
上課時間：四/2,3,4[SS303]
修課班級：社工系3B
修課年級：年級以上
選課備註：另外安排3小時;不開放推廣部附讀

參考書目

自編教材
1. 謝秀芬(2006)。社會個案工作－理論與技巧。台北：雙葉。
2. 黃惠惠(2005)。助人歷程與技巧。台北：張老師。
3. 高？理、尤幸玲譯(2003)。社會工作實習：學生指引手冊。台北：雙葉。
4. 林美珠、田秀蘭合譯(2006)。助人技巧。台北：學富出版社。