104年第1學期-2798 建築理論 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 70人,已有42人選讀,尚餘名額28人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
閱讀文獻為每週作業 30
期中簡報 40
期末簡報 30

授課教師

劉克峰

教育目標

1. 就現存中外建築學者所建構之重要著作論述,經由課堂導讀講解,協助學生理解對影響各不同時期重要建築思潮背後之主要哲學思想根源。 2. 針對各不同哲學思潮之價值辯證,檢視並評述受其影響之建築論述思潮,以師生共同討論方式,誘導養成學生獨立判斷思考與評論能力。 3. 利用建築實際案例評介與相關影片觀察,共同探討有關建築理論之定義、範疇、理念、實踐、詮釋與辯證等議題。

課程概述

本課程主要講授內容大致分為兩部份: (一) 建築意義之辯證:包含「第一章:從理型美學到機械美學之辯證」及「第二章:建築典範與範型移轉之思辯」兩關鍵議題之探討。 (二) 詮釋本質的模型:包含「第三章:現象本質意義之個人再詮釋學」、「第四章:場所感知溝通模式與建築語用自由度」及「第五章:意識形態與建築師之社會角色定位」等三關鍵議題之探討。 由前述兩部份有關建築意義與本質之辯證與詮釋模型之探索,期能建立一較嚴謹之建築論述內涵。

課程資訊

參考書目

1. Vitruvius-The ten Books on Architecture, 1960, Morris Hicky Morgan, Dover Publications, INC., New York.
2. Deconstruction-A Student Guide, 1996, Jorge Glusberg, Journal of Architectural Theory and Criticism, International Union of Architects, Academy Editions, London.
3. The Thames And Hudson Dictionary of 20th Century Architecture, 1996, Thames And Hudson, London.
4.看不見的城市 (Invisible Cities), 伊塔羅•卡爾維諾 (Italo Calvino) 著, 王志弘譯, 時報
5. Rem Koolhaas 瑞姆.庫哈斯/《哈佛大學建築系的八堂課:八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略》, 作者:菲爾.莫內歐, 譯者:林芳慧, 田園城市, 2008
6. 建築的危險: 庫哈斯的未來宣言, 作者:雷姆.庫哈斯, 譯者:吳莉君. 原點出版社,2010
7. Rem Koolhaas, Delirious New York: A Retroactive Manifesto for Manhattan (New York: The Monacelli Press, 1994)