104年第1學期-3933 中文:古典小說選讀 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考 20
期末考 20
分組討論 20
分組報告 25

選課分析

本課程名額為 65人,已有65 人選讀,尚餘名額0人。


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授課教師

吳婷薇

教育目標

本課程為古典小說選讀,除培養同學閱讀文本、分析問題、文字及口語表達能力之外,更希望藉由課程把小說和現實人生作一結合。古今人事、時空不盡相同,但小說賦予吾人想像、思考甚或是反省的參考,前事不忘後事之師。因此本學期挑選數篇文章,或於其中思考自我定位、與人相處、小說反映的當代環境及人物的掙扎、愛情的悲歡離合,無一不與我們的生活及生命課題相關。這些也是進入大學即將展開新人生的大一新生,所需學習及面對的真實課題,除由文本出發外,亦結合時事或其他文學、影視、相關經驗的分享,希望同學藉此訓練自我思辨及多元思考的能力,更能以同理心及愛心來關懷週遭的人事物,成為「有感」之人。另透過分組討論,在讀完故事後,我們可以如何用現代人的眼光來看古人所面對的問題,也透過同學想法的激盪,提供更多的思考空間;而分組報告更是訓練同學分工合作的團體活動,從決定如何呈現主題、人員調度分配、當天上台報告的展現,都是我們在其中所能得到的寶貴經驗,這對日後自我的表達及出社會後所需最基本能力,都是極為重要的。

課程概述

課程定位: 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一,學分數2-2,共計4學分。以學院為單位,開設數門專題式文學課程,供學生依照個人興趣選課,以期能熟悉部分文學類型,達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標: 一、分析問題與欣賞文藝,提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容: 透過古典或現代文學代表作品,呈現豐富、活潑的文學風格及面貌,使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源,體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上,除配合教學目標外,亦根據各學院之不同特性而予以調整,另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式,活化課程。並規定每學期的習作篇數,以收實際成效。 預期效果: 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣,增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野,培育文化素養,加強人文關懷。

課程資訊

參考書目

1、蒲松齡撰:《聊齋志異 會校會註會評本》,台北:漢京文化,1984年。
2、朱熹集註:《四書集註》,台南:大孚書局,1991年。
3、馬自毅注釋:《新譯人間詞話》,台北:三民書局,1994年。
4、李劍國輯釋:《唐前志怪小說輯釋》,台北:文史哲出版社,1995年。
5、程國賦著:《唐代小說與中古文化》,台北:文津出版社,2000年。
6、蔡守湘著:《唐人小說選注》,台北:里仁書局,2002年。
7、劉開榮著:《唐代小說研究》,台北:臺灣商務印書館,2005年。
8、束枕、張宏生注釋:《唐傳奇選》,台北:三民書局,2008年。

開課紀錄

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