104年第1學期-3937 中文:文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中成績 25 期中習作。
期末成績 25 分組討論、口頭報告。
出席成績 25 上課點名、學習態度。
平時成績 25 隨堂測驗、網路作業。

選課分析

本課程名額為 30人,已有30 人選讀,尚餘名額0人。


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授課教師

乃俊廷

教育目標

文學是精煉的語言文字藝術,表現了人類文明最璀璨的一頁。小說更是當代最受讀者青睞的文類,義大利小說家安伯托•艾可(Umberto Eco)說過:「建構一個由無數事件與人物組成的世界,無法鉅細靡遺,面面俱到,只能提示,然後由讀者自行去填滿所有的縫隙。每一個文本,就像我以前寫過的,都是部疏懶的機器,要求讀者也分擔部分工作。」一部完美的作品,少了讀者的閱讀,實在無法堪稱完整。拜科技之賜,訊息騰捷的結果卻剝奪了人們靜心閱讀的樂趣,反而使得芸芸眾生迷失於浩瀚的數位汪洋,輕易被枝節的訊息海浪所掩沒。 本學期以金庸的長篇武俠小說──《天龍八部》為指定參考書籍,以期能從精微的閱讀與品評中,跟著小說人物遊歷江湖,互訴衷情,恣意優遊於想像的大海。再者,從小說中錯綜複雜的人物關係,與環環相扣的情節安排中,探討本學期博雅中文共同書寫主題──「家」,釐清傳統觀念與人性慾望的累世衝突,重塑人、家、族、國的多重價值。

課程概述

  本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」(一般班)與「文學閱讀與寫作」(加強寫作班),奠基於培養文學素養的基礎上,因應各學院學科屬性之不同,以及面對職場的多元需求,將課程內容規畫為四大模組: A. 經典閱讀:針對各學院系學科屬性,擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達:藉由各式課程活動,提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 職場語文:引導學生觀察與學科性質相應之職場動態,並應用於語文學習。 D. 生活實踐:結合專業知識,將學習延伸出教室之外,實際運用在生活之中。   未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求,配搭出不同模組之組合,供學生多元學習。

課程資訊

參考書目

1.金庸,《天龍八部》(臺北:遠流,2005年,新修版)。
2.金庸,《天龍八部》(臺北:遠流,1986年,平裝版)。

開課紀錄

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