104年第2學期-3360 社會:音樂中的集體記憶與情感 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 50人,已有44人選讀,尚餘名額6人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂參與與分組討論 30
分組報告 50
個人報告 20

授課教師

李承宗

教育目標

1. 訓練學生如何深度聆聽音樂,了解其中的音樂元素以及如何運用不同音樂元素所發展出的多樣音樂風格,並討論音樂背後所傳達的藝術思想及社會意義。 2. 討論政治事件或是戰爭如何影響音樂創作以及聆聽經驗, 音樂又如何成為政治服務的工具,抑或是成為革命的武器,甚至成為改變社會的力量。 3. 深入分析音樂如何反映當代人群的集體記憶,音樂創作者又是如何回應當代人們的情感需求。 4. 討論音樂載體的變遷,以及音樂作為商品時,音樂人的角色以及功能如何轉換,聽眾的聆聽經驗又是如何改變,音樂產業何去何從。 5. 鼓勵學生以音樂為對象,來觀察思索人類行為背後的意義,思考人類社會如何變遷、價值觀如何演化,以及音樂作為藝術的價值。

課程資訊

參考書目

1. 音樂大歷史 作者:Howard Goodall 霍華古鐸 聯經出版 2015
2. 流行音樂的文化 作者:Andy Bennett 書林出版 2004
3. 誰在那邊唱自己的歌--台灣現代民歌運動史 作者:張釗維 滾石文化 2003
4. 台灣流行音樂200最佳專輯 作者:中華音樂人交流協會 時報出版 2009
4. 耳朵借我 作者:馬世芳 新經典文化 2010
6. 聲音與憤怒:搖滾樂可能改變世界嗎? 作者:張鐵志 印刻出版社 2015
7. 30年來台灣唱片在做什麼? 作者:郭信明 博客思 2011
8. 樂光流影:台灣流行音樂思路 作者:翁嘉銘 典藏文創 2010