104年第2學期-4282 全民國防教育軍事訓練–防衛動員 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
平時成績 30
出缺勤 40 曠課三週以0分計算並實施預警
期末考試 30

選課分析

本課程名額為 75人,已有48 人選讀,尚餘名額27人。


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授課教師

江玉貞

教育目標

1.學生了解兩岸情勢對我國防衛動員的影響。 2.使學生了解我國防衛動員組織與運用。 3.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。 4.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。 5.使學生熟悉災害防救、災防整備及防衛動員模擬演練。 6.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。

課程概述

全民國防教育篇探討全民防衛動員的意義與功能,以及其組織架構與災害防救,說明全民防衛動員對國家安全的重要性,軍事訓練篇則介紹災害防救.模擬演練,以及戰場急救.中暑防治與心肺復甦術等課程,藉以操作技能;併介紹青年服勤動員內涵,讓學生體會自己在全民防衛動員體系中扮演的角色,進而涵養愛國意識,深化全民國防共識

課程資訊

參考書目

1.王韋能、陳智華、謝智源(2010)。國防支出與國外武力威脅對生育率與經濟成長影響之分析。經濟論文叢刊,38(3),頁27-353。
2.王長河(2012)。政軍兵棋推演教材。未出版。
3.行政院災害防救辦公室編(2011)。災害防救白皮書。臺北:行政院。
4.唐惠民(2006)。防衛動員。國防部全民國防教育授課參考用書。臺北:國防部。
5.國家安全會議編(2008)。2006國家安全報告(2008修訂版)。臺北:國家安全會議。
6.國防部(2009)。中華民國98 年國防報告書。臺北:國防部。
7.國防部(2009)。中華民國98 年四年期國防總檢討。臺北:國防部。
8.國防部(2011)。中華民國100 年國防報告書。臺北:國防部。
9.賴宗男(2006)。推行全民國防教育法面面觀。戰略安全研析,9,頁7-10。
10.國防部(2013)。中華民國102 年四年期國防總檢討。臺北:國防部。
11.陳子平(2006)。全民國防法制化的努力。戰略安全研析,9,頁11-14。

開課紀錄

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