本課程已於 2016-06-13停開

105年第1學期-3440 文明與經典:莊子 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明

選課分析

本課程名額為 50人,已有0 人選讀,尚餘名額50人。
本課程可網路登記,目前已登記人數為 88 人,選上機率為56%




登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。

授課教師

馮以堅

教育目標

1、養成學生閱讀古文典籍之基本能力。2、認識莊子之基本思想。3、通過熟讀莊子原文以提昇學生之文學素養及表現能力。本課程每週授課二小時,主要用於講授《莊子》原文若干篇(詳後),期能: (1)透過對莊子本文逐字逐句之理解研習,以提昇學生閱讀古代典籍知能力。 (2)幫助學生對道家思想建立初步之認識,從而可以進窺儒、道二家思想之歧異。

課程概述

通識課程不同於專業課程,實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧;同時通識課程所提供的知識,不是專業課程的淺薄化,而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養:求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養,以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神,在通識課程老師的引導下,逐漸培養其通識教育基本素養,並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標,以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標,分述如下:求真素養(自然領域):1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙,2.發揮就事論事的精神,3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養(人文領域):1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值,2.發展自律精神,3.能運用理性進行道德推理。力行素養(社會領域):1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力,2.承認與尊重多元差,3.實踐民主審議的精神。宏通素養(跨領域):1.追求人類的整體價值,2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選,不必拘泥。

課程資訊

參考書目

1、郭慶藩:莊子集釋(台北世界書局)
2、陳鼓應:莊子今註今釋(台北商務印書館)

開課紀錄

您可查詢過去本課程開課紀錄。 文明與經典:莊子歷史開課紀錄查詢