105年第1學期-6452 論文寫作 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有13人選讀,尚餘名額57人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
研究計畫構想(兩次):2*5%=10% 10 本課程分別於Week 3及Week 14各有一次「研究構想」課堂報告,兩次報告間的實質進展為評分依據。
課堂導讀或賞析報告(兩次):2*5%=10% 10 參與本課程者,將分攤2次課堂導讀或賞析報告。報告人除上傳賞析論文外,需印出導讀或賞析資料,於上課前分發所有課程參與人。
書面心得報告(七次):3+(4*2)=11,11*5%=55% 55 需繳交包含Week 4「研究的結構」3篇及論證結構、文獻回顧、問題意識、研究設計等單元閱讀心得各兩篇(4*2=8篇,各1頁),於上課前以書面繳給授課老師。其中「論證結構、文獻回顧、問題意識、研究設計」賞析的文獻,建議諮詢指導老師,且不得重複。
期末報告(即論文計畫書工作坊發表文章):20% 20 期末參與「論文計畫書工作坊」發表為修課之義務和權利,書面計畫書即為本課程期末報告。
課堂參與(含評論):5% 5 注意:當週作業繳交期限為當週課程下課前,不接受遲交。

授課教師

許甘霖

教育目標

 課程目標 1. 本課程的目的在於提供(1)有效的指導關係必須具備的基本概念,以及(2)推進論文計畫書實質進度需要的時程,協助修課同學於學期末撰寫出合格的論文計畫書(proposal)初稿。 2. 本課程採取「化整為零、循序漸進、零存整付」的設計,抽離研究計畫書的要素,再分別聚焦於這些元素進行實作,以求學習效益及論文計畫書實質進度的極大化。修課要求 1. 修課限制:已確認論文指導老師之碩博士生(本課程根據「指導教授確認書」採人工加退選) 2. 建議最適修課條件: 1) 已修過「量性研究方法」或「質性研究方法」。 2) 預定本學期提交論文計畫書者。 3) 本學期修課學分不超過六學分。 3. 視人數開放已修過該課程者旁聽。旁聽者須負責計時及教學設備準備,報告權利及義務視修課人數決定。

課程概述

讓研究生透過課堂與觀摩他人論文瞭解如何撰寫學術論文.

課程資訊

參考書目

參考書目
1. 指定閱讀:見每週說明。
2. 推薦閱讀:
Wayne G. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams(2003)The Craft of Research, 2nd edition.(《研究的藝術》,陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯。巨流,2009)
Robert K. Merton (1987) Three Fragments From a Sociologist's Notebooks: Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research Materials. Annual Review of Sociology 13: 1-29.
Diana Ridley (2009) The literature review: a step-by-step guide for students.(《一步步教您做文獻回顧》。韋伯,2010)
Lawrence F. Locke, Waneen Wyrick Spirduso, Stephen J. Silverman (2012) Proposals that work: a guide for planning dissertations and grant proposals, 4th edn.《論文計劃與研究方法》,項靖等譯。韋伯,2001)
3.進階閱讀
Andrew Sayer(2010)Method in Social Science: Revised 2nd Edition. Routledge.(《社會科學的研究方法:批判實在論取徑》,許甘霖、萬毓澤、楊友仁。巨流,2016)
Anthony Weston (2009) A Rulebook for Arguments.(《論證是一門學問》,新華出版社,2011)
Becker, Howard S.(1998)Tricks of the Trade : How to Think About Your Research While You're Doing it(《這才是做研究的王道》,郭姿吟、呂錦媛譯。群學,2009)
Becker, Howard S.(2011)Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. Second Edition. Chicago University Press.
C. A. Missimer (1995) Good Arguments: An Introduction to Critical Thinking.(《批判思考導論:如何精進辯論》。學富,2002)
Castetter, William and Richard Heisler(1988)Developing and Defending A Dissertation Proposal. Pennsylvania: University of Pennsylvania Press.
David Evans, Paul Gruba and Justin Zobel(2014) How to Write a Better Thesis (3rd ed). Springer International Publishing AG.
Gary King, Robert O. Keohane, Sidney Verba (1994) Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research.(《好研究如何設計?:用量化邏輯做質化研究》,林宗弘/校訂,盛智明、韓佳譯。群學,2012)
Gordon Rugg and Marian Petre (2004) The Unwritten Rule of PhD Research. (《給研究生的學術建議》,2009,北京大學出版社)
Joseph Gibaldi(2003)MLA Handbook for Writers of Research Papers. 6th edition. New York: Modern Language Association of America.(《MLA論文寫作手冊》。第六版。臺北市:書林,2004)
Malcolm Williams ( 2003) Making Sense of Social Research.(《研究方法的第一本書》,王盈智譯。韋伯文化,