105年第2學期-3550 大學引導 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 94人,已有79人選讀,尚餘名額15人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出缺席狀況 25
平時成績 25 1.課堂現場反思作業, 2.課堂參與討論:執行細則上課共同討論。 3.以是否引發討論動機、 參與程度以及啟發思考作為評分依據。
發現天賦自我探索計畫-期 中簡報 25
發現天賦自我探索計畫-期 末簡報 25

授課教師

黃淑燕

教育目標

課程目標如下: 一、成功的個體:學生自我認同探索 1.促進學生發展其自我認同,學習面對自己過去、現在及未來之主動積極性 2.藉由自我探索,學習認識自己,認識自己的天賦,鼓勵學生學習勾勒未來專業發展之 願景與圖像 3.引導學生發展有利於自我生活效能發展的好習慣 二、成功的人際關係:建立正向人際關係相關知能與技能 4.幫助學生學習建立正向人際關係的關鍵對話,發展有效的溝通技能 5.引導學生認識自己在團體人際所扮演的角色,並探索對自己與對他人的意義 6.學習與他人合作,培養自己成為當賣的個體,幫助團體成為當賣的團隊 三、成功的學習:反思、批判思考及學習如何改變等相關後設認知 7.幫助學生學習如何反思 8.增進學生學習如何學習與改變的知能與技能 9.藉由引導反思與共學,促進學生沈澱並彤塑其r何謂成功J之價值觀

課程資訊

參考書目

1. 史蒂芬 柯維 著、殷文譯,(第8個習慣:從成功到卓越),台北:天下,2010。
2. 史蒂芬 柯維 著、顧淑馨譯,(與成功有約),台北:天下,2012。
3. Sean Covey著、錢基蓮譯,(與未來有約),台北:天下,2007。
4. 肯 羅賓森 著、廖建容譯,(發現天賦之旅),台北:天下,2013。