105年第2學期-3621 特殊教育導論 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
個案報告 40
教學演練 40
出席討論 20

選課分析

本課程名額為 30人,已有41 人選讀,尚餘名額-11人。


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授課教師

陳俊?

教育目標

在融合教育的思潮下,普通班級中必定會遇見有特殊教育需求的孩子。本課程企盼透過問題本位學習(Problem-Based Learning)的方法,以個案案例之陳述,小組討論來達到觀察、評估、擬定策略、反饋修正的方式,真正解決學生在學習上的需求。

課程資訊

參考書目

Models for effective service delivery in special education programs.
作者: Epler, Pam, ; Ross, Rorie, ; IGI Global,ISBN 9781466673984
Special education past, present, and future;perspectives from the field
作者: Cook, Bryan G. ; Tankersley, Melody. ; Landrum, Timothy J.ISBN 9781783508365
Action research in special education : an inquiry approach for effective teaching and learning
作者: Bruce, Susan M. (Susan Marie), 1954- ; Pine, Gerald J,ISBN 0807750913
Journal of Learning Disability.
Journal of Intellectual Disability.

開課紀錄

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