106年第1學期-1333 商業模式設計 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有66人選讀,尚餘名額4人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂參與與互動 20
期中報告 30
期末報告 30
平時(個案)作業 20

授課教師

黃開義 金必煌

教育目標

美國前教育部長Richard Riley表示:2010年最迫切需要人才的十種工作在 2004 年時還不存在。我們必須教導我們的學生畢業後投入還不存在的工作,運用還未發明的技術,解決未曾想像過的問題。這代表同學要學會的不再是細枝末節的知識與技能,而是要學會創新與開創的方法,以及如何站在制高點思考各種問題,並且具備有動手做的能力(眼高手黑的能耐)。面對瞬息萬變的未來與社會環境快速變遷,同學必須學習「新叢林法則」,過去的生涯軌道是好學校通往好工作,然後一輩子無虞,現在有好學校不一定找得到好工作,找到好工作不見得待得了一輩子。因此本課程期使學生學習經營模式相關理論並結合互動式個案教學、實務演講與實務競賽,培養同學能辨識市場機會與經營模式分析與設計能力,了解企業營運模式的基本知識及可能遭遇的困難與挑戰,進而激發學習者之創新與創業精神,開拓未來潛在新事業之動能。 課程特色: 1. 學習方式採課堂講授、實務演講、互動式個案教學與分組創業實務專題等方式交叉進行。 2. 知識學習:掌握「商業模式研究」重點議題之發展。 3.理論學習與實務演練並進:鼓勵學習者實際參與國內外主要創業競賽,模擬演練創業流程。 4.跨領域團隊互動:透過跨領域專長之團隊組成,形塑兼具技術與經營能耐之成員互動交流與學習。

課程資訊

參考書目


創新創業教戰手冊 (Steve: The Startup Owner's Manual, 1/e) 華泰書局
自製教材並參考以下書籍
1. Alexander Osterwalder and Yves Pigneur (2010) , Business Model Generation Wiley 獲利時代
http://search.4shared.com/postDownload/M3NYUHFt/Business_Model_Generation_.html
2. 創新的10個原點 Larry Keeley, Ryan Pikkel, Brian Quinn, Jelen Walters. 天下
3. C. R., & Wilmot, W. W. (2006). Innovation: the five disciplines for creating what customers want. NY: Crown Business.
4. Johnson, M. 2010. Seizing the White Space
5. John Mullins and Randy Komisar,Getting to Plan B: Breaking Through to a Better Business Model 2009 Harvard Business Press
6. Timmons, J.A.(2007), New venture creation: entrepreneurship for the 21st century, 7th ed., McGraw-Hill.
7. Technology Ventures textbook by Tom Byers, Dick Dorf, and Andrew Nelson (3rd ed)
8. Value proposition design 價值主張設計 天下
9. 哈佛商業評論文章