106年第1學期-2808 高齡社會「服務+空間」設計創新實務 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
專案原型與OKR撰擬 60 參與程度、專案投入度、募資成果、OKR擬定
場域實做 30 專案實踐與進展、場域回饋、教練回饋
成果發表與彙編 10 發表會投入程度、募資成果、作品集整理

選課分析

本課程名額為 70人,已有4 人選讀,尚餘名額66人。


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授課教師

邱浩修 謝昆霖

教育目標

本課程的目的在帶領學生探索未來「高齡社會」(Aging Society)的巨大趨勢下,「服務創新」、與「空間創新」的可能。 本課程的執行方式為「議題松」+「場域實做」+「成果發表」三個階段: 「議題松」協助任何一個無經驗的學員在兩天一夜33小時之內完成 一個完整的創新流程短跑 (Sprint)。 完成原型(prototype),並進行驗證。 跨領域、跨年齡的團隊共創專案 擬定「OKR與時程」,進入「場域實做」引導學員將具有潛力的原型導入現場,進行實證,並提供「隨選教練」(On-demand Coach) 「成果發表」於學期末進行。 台灣將於2025年步入「超高齡社會」,屆時,將有 ⅕ 的人口屬於高齡族群,並且這個比例將持續提高,達到7百萬人的規模。以日本的發展脈絡作為借鏡,目前台灣的高齡者照顧需求,將從「機構(institutions)照顧」快速轉變成「在宅或社會照顧」。而相對應的需求,需要「社區、移動、都市」全面的服務升級才能滿足。 高齡者的服務需求不同於青壯年。目前,不論是「在宅、社區、移動、都市」四大面向的基礎建設,不論軟體或硬體,都嚴重脫離高齡者的真實需求。這個命題中的「核心使用者」(core user)是「照護者與被照護者」,這些核心使用者目前都需要創新的「服務+空間」提案。 本課程注重 專案實踐、以使用者為核心、跨域合作、驗證成果。

課程資訊

參考書目

開課紀錄

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