106年第1學期-5229 當代詮釋學論爭（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時口頭報告	40
期末書面報告	60

教育目標

詮釋學問題自古希臘時期起即已出現，但詮釋學的發展則是一直到史萊爾馬赫（Friedrich Schleiermacher）嘗試為其建立起一套一般性理論之後，才逐漸被哲學界所正視。詮釋學作為一門探究如何理解文本、語言以及理解本身的哲學學科，在20世紀下半葉更被諸多學科所關注與爭議之焦點，而成為當代哲學思潮中的一個研究重點。當代詮釋學曾圍繞著高達美（Hans-Georg Gadamer）的哲學詮釋學發生過幾場非常重要的論爭，本課程擬集中在探討其中一場有關詮釋客觀性的論戰，其主要涉入者為義大利法學家Emilio Betti及美國文學批評家E.D.Hirsch，我們將一起研讀相關的文本，並討論其中牽涉到的哲學問題。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[H418]
修課班級：哲學碩博1,2
修課年級：年級以上
選課備註：西哲

參考書目

1. Joser Bleicher, The Contemporary Hermeneutics: Hermeneutics as Method, Philosophy and Critique. （中譯參考：《當代詮釋學》，賴曉黎譯，台北：使者出版社，1990。）
2. David Couzens Hoy, The Critical Circle: Literature, History, and Philosophical Hermeneutics. Berkeley: University of California Press, 1982.（中譯參考：《批評的循環》，陳玉蓉譯，台北：南方，1988。
3. E. D. Hirsch, Validity in Interpretation, New Haven and London: Yale University Press, 1967.（中譯參考：《解釋的有效性》，王才勇譯，北京：三聯，1991。）
4. Gayle L. Ormiston and Alan D. Schrift (ed.), The Hermeneutic Tradition: From Ast to Ricoeur, Albany: State University of New York Press, 1990.
5. David Jasper, A Short Introduction to Hermeneutics. Louisville and London: Westminster John Know Press, 2004.