106年第1學期-6605 學習心理學研究 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 14人,已有14人選讀,尚餘名額0人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂參與 20
作業、小組討論、與口頭報告 40
期末專題 40

授課教師

鄧佳恩

教育目標

本課程目的在於幫助沒有腦神經科學基礎的學生,對腦構造與功能有基本的認識,並能進一步瞭解腦神經科學研究成果在學習心理學上的應用。

課程資訊

參考書目

Byrnes, James P. (2004)。心智、大腦與學習:認識心理及教育相關之神經科學研究 (Minds, Brains, and Learning-Understanding the Psychological and Educational Relevance of Neuroscientific Research) (柯華葳審訂)。台北:洪葉文化。 (原著出版年:2001)

Carey, Benedict (2015)。記得牢,想得到,用得出來:記憶力、理解力、創造力的躍進術 (How We Learn:The Surprising Truth About When, Where, and Why It Happens) (楊玉齡譯)。台北:天下文化。(原著第二版出版年:2015)

Carter, R. (2011)。大腦的祕密檔案 (增訂版) (Mapping the mind) (洪蘭譯)。台北:遠流。(原著出版年:1998)

Berninger, V. W., & Richards, T. L. (2002). Brain Literacy for Educators and Psychologists. New York, NY: Academic Press.

Diamond, M. C., Scheibel, A. B., & Elson, L. M. (1985). The Human Brain Coloring Book. New York, NY: Barnes & Noble Books.

Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & , Mangun, G. R. (2013). Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind (4th ed.). New York, NY: W. W. Norton & Company.