106年第2學期-2563 服務創新 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|
選課分析
本課程名額為 70人，已有5 人選讀，尚餘名額65人。
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教育目標
訓練學生邏輯思考能力，進一步能發掘業界或是潛力的學術研究議題，藉由指導老師帶領專題的研討及執行，完成對重要議題的整理，思考及提出解決方式的完整練習，學年課程完畢每組學生將完成一本專題報告。
課程概述
此課程探討電腦科學相關主題及其應用與發展，除了安排學生簡報所研讀的計算機科學與資訊工程相關主題論文之外，並邀請學術界知名學者或是產業界經驗豐富之實務工作者進行演講與交流，討論計算機科學與資訊工程各個研究領域的現況與趨勢，以增加學生對資訊領域的廣度。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：0-3
上課時間：三/2,3,4[M244]
修課班級：餐旅系3
修課年級：年級以上
選課備註：
教師與教學助理
授課教師：汪淑台
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour依各指導老師規定meeting時間
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
依據各主題於各資料庫搜尋相關文獻。
克雷頓‧克里斯汀生, 泰迪‧霍爾, 凱倫‧狄倫, 大衛‧鄧肯(2017).創新的用途理論：掌握消費者選擇，創新不必碰運氣
Johnson, M. W. (2010). Seizing the white space. Business Model Innovation for Growth and Renewal; Harvard Business School Press: Boston, MA, USA.
入山章榮 (2017) 杜拉克過時了，然後呢?：貼近時代脈動的管理學
開課紀錄
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