106年第2學期-2923 景觀設計(五)上 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 70人,已有56人選讀,尚餘名額14人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
第一次評 圖(規劃方法論) 25 (一)評圖成績分為組成績及個人成績。前者指每階 段之評圖成績,由所有指導老師評定之平均成績為 是。後者是依評完圖後,各組指導老師再依個別之 組平均成績,分別評定組內個人之成績,再加計評 圖時個人加分的成績。
第二次評 圖(資源調查分析) 25 (一)評圖成績分為組成績及個人成績。前者指每階 段之評圖成績,由所有指導老師評定之平均成績為 是。後者是依評完圖後,各組指導老師再依個別之 組平均成績,分別評定組內個人之成績,再加計評 圖時個人加分的成績。
第三次評 圖(合成疊圖) 25 (一)評圖成績分為組成績及個人成績。前者指每階 段之評圖成績,由所有指導老師評定之平均成績為 是。後者是依評完圖後,各組指導老師再依個別之 組平均成績,分別評定組內個人之成績,再加計評 圖時個人加分的成績。
筆試 20 筆試內容包含整體規劃方法論、各種不同資源的調 查及分析法。共分四科,每科各佔1/4。每位同 學均應應考。
平時成績 5 視各階段中,組內之同學參與工作之表現,由助教評 估10%。 缺曠課分數評定方式另行公布。※每周五 上課時間,除指導老師上課外,其餘時間係實習討 論,助教會不定時點名,也需依時出席,未出席 者,以曠課論。

教育目標

景觀設計五(上)課程內涵包含1.實際操作景觀規劃專案,學習風景區整體規劃方法論及步驟。 2.整合應用景觀及遊憩資源的調查及分析的理論及技術於風景區規劃的案例。 3.熟悉不同的土地使用適宜性分析理論及方法。 4.培養團隊合作的方式與技巧及景觀專案的管理能力與方法。

課程資訊

參考書目

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