106年第2學期-3248 人文:文化資產保存特論 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 25人,已有26人選讀,尚餘名額-1人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
報告一:臺灣文化資產保存案例解析 30 以台灣文化資產為對象,選擇一有興趣之案例進行觀察分析及修復調查習作。
中、外建築之再利用案例解析(各一例) 40 透過再利用案例的解析,了解舊建築再利用的基本概念與設計策略
校外教學心得報告 10 透過實際案例的參訪認識傳統建築
平時分數 20 出席率、上課表現

授課教師

張宇彤

教育目標

台灣已逐步踏入開發國家之林,隨著歲月的流逝及都市化的影響,越來越多的建築面臨拆除及老舊損毀的命運,其中有諸多建築因其在歷史發展、建築技術、以及社會文化上扮演著重要的角色,承載著許多重要的文化資產訊息,因之成為國家的文化資產(cultural property)而被命名為古蹟或歷史建築。透過這些古蹟及歷史建築,不僅使我們得以與過往的歷史接續,了解過往先人的智慧,並可藉由過往的歷史重新審視現在。為了讓後代子孫有機會一窺前人的智慧,故而如何將其保存並延續到未來,遂成當代的我們責無旁貸的責任。 「保存」的工作是一項與時間對抗的工作,其最終目的在將建築形貌留存,並延續到未來,其涉及了形貌價值的研究、材料修復與保存的技術、以及再利用的設計。本課程旨在教導同學有關歷史性建築保存的概念、保存的方式、保存工作的內容、操作的模式、以及再利用,除了課堂講述外,並藉由實例的參訪及解析,加強同學對保存與再利用工作的認知與體認。 課程內容主要分成七部分:一為文化資產保存之觀念及相關法令,講述內容包括修復倫理與原則,以及國際文化資產保存有關修復倫理與原則之相關法令;二為臺灣傳統建築,課程內容包括風水與尺度運算吉凶、傳統建築的組群佈局與分類構造、傳統宗教建築,並透過臺灣傳統建築校外教學,讓同學藉由實際的參訪強化對台灣傳統建築的認識,並驗證課堂所學;三為文化資產的保存與修復,課程內容包括保存類型、修理類型與流程,古蹟修復調查研究概要,建築偵探--傳統建築之形貌變遷與年代研判,城市場所精神的尋找與重塑--談高雄市定古蹟打狗英國領事館、登山古道及水產試驗場之保存;四為舊建築再利用,包括保存的觀念及文化資產保存的基本概念與趨勢、再利用空間設計策略與案例探討;五為世界文化遺產,包括世界遺產的起源、分類、內容與登錄及文化遺產之賞析;六為文化資產與城市保存,課程內容旨在引領同學任事城市保存,以捷克布拉格與庫倫諾夫為例,介紹這個在歷史建築及城市保存上極具特色的成功案例;七為中外舊建築保存與再利用設計手法分析報告,讓同學透過再利用案例的解析,落實上課所得,並進行分析結果之分享與討論。

課程資訊

參考書目

1.專書
《古蹟保存序說》 洪文雄 文化資產總管理處籌備處
《國外歷史環境的保護和規劃》 王瑞珠 淑馨出版社
《國際歷史建築保存與古蹟維護》 傅朝卿 台灣建築與文化資產出版社
2.調查研究報告
《金門縣定古蹟浦邊周宅調查研究暨修護計劃》 林世超、張宇彤 金門縣政府
《台中縣縣定古蹟筱雲山莊調查研究規劃報告書》 洪文雄、林世超、張宇彤、莊敏信 台中縣文化局
《台中縣神岡鄉呂家頂瓦厝調查研究暨修復計畫》 張宇彤、林世超 台中縣文化局
《高雄市市定古蹟內惟李氏古宅修復之調查研究暨規劃》 林-世超、張宇彤 高雄市政府文化局
《紅毛港歷史聚落基礎調查暨測繪計畫》 張宇彤、林世超 高雄市政府文化局
《高雄州水產試驗所(英國領事館)及前清打狗英國領事館登山古道調查研究暨修復計畫》 林世超、張宇彤、楊玉姿
高雄市政府文化局
《屏東縣縣定古蹟北勢寮「保安宮」調查研究規劃計畫》 林世超、張宇彤 屏東縣政府文化處
《高雄市歷史建築「高雄中學紅樓」調查研究暨修復再利用計畫》 林世超、張宇彤 高雄市立高雄高級中學
《澎湖縣歷史建築澎湖郵便局修復及再利用計畫》 林世超、張宇彤 澎湖縣政府文化局
3.法令 《文化資產保存相關法令彙編》