106年第2學期-3374 社會:中國製造的背後 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有70人選讀,尚餘名額0人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂出席 10 可曠課一次,之後則每次扣分。
課堂發言參與 10
期中考 25
小組報告 30 請將PPT與書面大綱於報告前24小時寄到老師信箱,無故遲交扣總分5分
期末考 25

授課教師

方琮嬿

教育目標

APPLE蘋果公司每年推出的產品總會在全世界掀起搶購風潮,人手一支iphone就代表潮流,但您知道它背後經歷了多少個國家、多少階段、多少雙手才完成的嗎? 這樣繁複的過程對全球經濟與社會產生什麼樣的影響? 本課程將藉由《中國製造》幫助學生認識全球製造鏈,並透過這樣的認識去探討及理解全球化(globalization)下的政治經濟,全球製造對不同國家、不同族群、甚至是人與人之間所帶來的關係變化。 本課程主旨在了解關於全球化政治經濟的討論與研究,並將焦點放在中國製造此議題與過程,藉此了解經濟全球化所帶來的影響,及中國大陸近年劇烈變化對其他國家及人民的重要性。 本課程將探討全球製造鍊的各個環節,從跨國企業、供應商、中國勞工、中國政府、它國政府以及全球反血汗工廠運動來探討中國製造背後的政治經濟與社會意涵。本課程除了書籍及期刊文章外,將輔佐以影片及時事報導,使學生以多元的方式更直接與充實的認識到全球化與中國發展這兩大議題。

課程資訊

參考書目

《世界是平的》,2007。 Thomas Friedman,楊振富、潘勛譯,雅言文化出版,第1章、第5章、第10章
《全球化與反全球化》,2005。David Held、Anthony McGrew,林祐聖、葉欣怡譯,弘智出版,第4-6章
《黑心帝國: 中國製造業第一手全揭祕》,2011. Paul Midler,賴秀如譯,允晨文化實業出版。
《一件T恤的全球經濟之旅》,2006. Pietra Rivoli,洪世民譯,寶鼎出版。
《沒有中國製造的一年》,2007,Sarah Bongiorni,早安財經出版。
《富士康輝煌背後的連環跳》,2011, 潘毅、盧暉臨、郭于華、沈原著,商務出版。
《工廠女孩》,2013, 張彤禾著,樂果文化出版。