106年第2學期-3604 學習評量 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 30人,已有26人選讀,尚餘名額4人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
平時成績 25
期中考試 25
小組作業 45
小組書面報告學期作業彙整 5

授課教師

林啟超

教育目標

1.瞭解測驗、評量編製之原理、原則。 2.認識學習評量實務檢測方式。 2.具備班級測驗編製、評量設計之能力。 3.具備使用測驗及解釋測驗結果的能力。 4.具備利用測驗進行教學評量與診斷的能力。 5.反思課堂評量方式及我國現有教育測驗型態與內容。 6.認識其他與教學相關的評量工具(會考、學測、PISA)。 7.能利用多元評量方法於教學設計中。 8.激發學生創造力,編製具有特色、創意之測驗題目或不同學習評量方式之設計。

課程資訊

參考書目

1.余民寧(2011)。教育測驗與評量:成就測驗的編製原理(第三版)。台北市:
心理。(主要教科書)*
2.李坤崇(1999)。多元化教學評量。台北市:心理。
3.李坤崇 (2006)。教學評量。台北市:心理。
4.陳新豐 (2015)。教育測驗與學習評量。臺北市:五南。