107年第1學期-0011 中文 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
課堂報告	40

教育目標

1.本課程為上下兩學期的課程。上學期主要以詩的閱讀作為入口。「詩」是直面文字、與抒情、歌唱等本能有關，亦是文字高度藝術化的展現。藉由詩歌的引導，學生可以進入文字的遊戲，對文學的可能性展開多重的視野。本學期的課程著重在引導與創造，期望同學能藉此打破過去對「文學」的僵化想像，尋找自己的釋義。 2.下學期則進入散文、小說與電影的閱讀。散文是學生在大學以前接觸頻率最高的文類。從「散文」中的「我」開始，大一的同學可以開始去思考「文學」中的「自我」面貌，究竟為何？如何寫作一篇「非作文」式的「散文」。這其中涉及到如何想像自我？如何陳述自我？應動用到哪些感知材料？如此可初步構築出「文學」最基礎的一種形式邊界。小說往往動用到歷史、新聞等各種敘事形式與材料，也涉及更為複雜的敘事技術。本課程將著重在小說作為一種虛構，如何在虛構的技術上，說一個已發生或未發生的故事。「小說」閱讀方法的提示，將有效地促使學生辨別文學、歷史、新聞等各種敘事型態不同的哲學性意義。後半學期則以電影影像的閱讀為主，希望透過更為立體的影像文本，能提供學生不同的刺激與思考。本學期課程著重在各種提問，期許學生能訓練自己的思考與文本閱讀能力

課程概述

A班:該課程雖為大一共同必修課程，但對象是中文系的學生，故有其專業的考量。因此，授課內容，會配合中國文學發展的流變，使學生對中國文學的發展，從詩經、楚辭至晚清小說的概況，有基本的認識，另外，加強對文本的分析與解讀，能更細緻、深入文本的內涵，使學生具有專業的文學能力。 C班:本課程為中文系大一必修課程，亦為本系入門之重要基礎。學生甫入大學，學習方式亟待改變：必須由記誦式轉為思考式。本課程透過選文之講析，引導學生瞭解作品背後豐富之情感與深刻之思想，藉以幫助學生觀察現象、發現問題、深入思考，尋求通透之解答。對於學生從事中國文學之研究，具有一定之啟發性。 D班:此為本系一年級必修課。教學目的在培養學生分析中國古典文學作品能力、並理解中國上古中古英雄之形象。內容以講解先秦以迄唐代之敘事文為主。

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：三/2,3,4[LAN011]
修課班級：中文系1A
修課年級：年級以上
選課備註：學號單號者

參考書目

1.主要教材請至影印店領取。
2.其他參考書籍：
楊牧《文學的源流》，台北：洪範，1984。
楊牧《一首詩的完成》，台北：洪範，2004。
奚密《台灣現代詩論》，香港：天地圖書，2009。