107年第1學期-0260 傳記與其電影 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 討論與作業 | 30 | |
| 書面報告 | 20 | |
| 口頭報告 | 30 | |
| 發表與評鑑 | 20 |
選課分析
本課程名額為 50人，已有30 人選讀，尚餘名額20人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
1. 史學研究與當代記憶的關係。
2. 口述資料的採訪實作。
3. 口述歷史的分析、運用與書寫。
4. 史學成果、能力與產、官界的互動。選定單一範疇、主題，建立述者對象後，培養
1. 理論與實作密切結合為導向。
2. 口述資料與史料的轉化關係。
3. 史學訓練的運用（理論、方法、道德、能力）。
4. 擴展史學訓練的發展面向。
課程概述
人類學是一跨領域的全面性學問，內容豐富多元貫古通今，由各文化交織所成的一門全觀性的學術領域，提供人類一個嶄新認識彼此的平台。課程期望藉由探討人類學的基本概念與內涵，主要內容包括考古學、文化、體質人類學與自然科學如地貭的連結關係，檢視文化多樣性如何在相關的知識面向中，充分地顯露與展現。透過對人類文化的認識與瞭解，進而培養客觀全面的視野，與對文化的關懷、欣賞，使你我得以用心去感受自身所處世界的多元與廣闊。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：2-0
上課時間：三/1,2[H308]
修課班級：歷史系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：
教師與教學助理
授課教師：陳錦忠
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour於課堂個別約定
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
李向平、魏揚波著，《口述史研究方法》，上海：上海人民出版社，2010年4月。
楊祥銀，《與歷史對話：口述史學的理論與實踐》，北京：中國社會科學出版社，2004。
Howarth, Ken，陳瑛譯，《口述歷史》，台北：播種者，2003。
Ritchie, Donald A.，王芝芝譯，《大家來作口述歷史(Doing Oral History)》，台北：遠流，2003。
沈雲龍，〈口述歷史與傳記文學〉，《傳記文學》，2卷5期。
胡昌智，〈什麼是歷史意識？〉，《思與言》，第21卷1期，1983，頁2-11。
唐德剛，〈文學與口述歷史〉，《傳記文學》，45卷4期。
陳三井，〈口述歷史的理論及史料價值〉，《當代》，第125期，1998.1，頁102-109。
黃克武：〈語言、記憶與認同：口述記錄與歷史生產〉，《當代》，第158期，2000.10，頁74-82。
開課紀錄
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