107年第1學期-0984 系統性創新 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 50人,已有27人選讀,尚餘名額23人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中報告 30 進度報告
期末報告 40 成果報告
平時表現 20 課堂演練或回家作業
出席 10 課堂出席狀況

授課教師

謝宛霖

教育目標

系統性創新是藉由「有系統地產生創新/創意的方法」以解決所面臨的問題,而萃智(TRIZ)為達到系統性創新的眾多工具之一。系統性創新的應用範圍包含了:解決工程問題、管理與服務方面的問題,並且可以應用於創意思考與思考條理的邏輯訓練。本課程內容以教師所提供的上課講義為主,課堂並透過各種創新產品與服務的影片來激發同學的創意。透過平常課堂練習、回家作業、結合業界實際問題進行期中與期末報告,作為評分依據。

課程資訊

參考書目

1. 上課投影片
2. 許棟樑(2009)萃智系統性創新上手,原著:Darrell Mann。亞卓國際,新竹。
3. 孫永偉、孫永偉;謝爾蓋.伊克萬科 (2015),TRIZ 打開創心之門的金鑰匙(I),科學出版社。