107年第1學期-2924 景觀設計(三) 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 70人,已有61人選讀,尚餘名額9人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
平時成績 30 包括出席與平時作業成績
期中評與總評成績 70

教育目標

本設計課 程採小班教學,以因應學生個人之特質發展,並針對每個設計作品給予個別的指導外,另外也進行團體的腦力激盪,師生彼此互相學習、共同成長外,並衝擊出更多 火花。本課程教學目的除培養學生於專業景觀設計之就業能力外,也著重就業力(employability)的培養,關注學生於景觀設計專業領域的長期生涯 發展,以提升本系畢業生的競爭力,強化個別學生的就業本質。本課程之教學目的還包括培養學生的溝通技巧、電腦技能、團隊工作協調能力、個人創造力激發、解 決問題的能力、時間管理、抗壓力、領導能力,以及學會學習(learning how to learn)等核心技能的發展。本課程內涵包括: (一)培養務實的設計能力。 (二)提升設計作品符合機能、美感、原創與內涵。 (三)符合目前景觀業界對設計作品之現代化需求。 (四)強化各種電腦軟體於景觀設計之應用與熟練。 (五)培養學生於景觀設計之專業知識以及表現技法的提升。 (六)培養學生實際操作能力。 (七)培養學生對於環境之敏感度,適度地增加實際的體驗課程,如戶外教學。 (八)培養學生對環境永續經營之基本認識與專業設計能力。

課程概述

學生選修此課程可學到有關景觀專業的知識與技能如下: 本設計課程採小班教學,以因應學生個人之特質發展,並針對每個設計作品給予個別的指導外,另外也進行團體的腦力激盪,師生彼此互相學習、共同成長外,並衝擊出更多火花。本課程教學目的除培養學生於專業景觀設計之就業能力外,也著重就業力(employability)的培養,關注學生於景觀設計專業領域的長期生涯發展,以提升本系畢業生的競爭力,強化個別學生的就業本質。本課程之教學目的還包括培養學生的溝通技巧、電腦技能、團隊工作協調能力、個人創造力激發、解決問題的能力、時間管理、抗壓力、領導能力,以及學會學習(learning how to learn)等核心技能的發展。 至於專業景觀設計之就業能力方面之教學目的如下: (一)培養務實的設計能力。 (二)提升設計作品符合機能、美感、原創與內涵。 (三)符合目前景觀業界對設計作品之現代化需求。 (四)強化各種電腦軟體於景觀設計之應用與熟練。 (五)培養學生於景觀設計之專業知識以及表現技法的提升。 (六)培養學生實際操作能力。 (七)培養學生對於環境之敏感度,適度地增加實際的體驗課程,如戶外教學、參與式教學。 (八)培養學生對環境永續經營之基本認識與專業設計能力。

課程資訊

參考書目

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