107年第1學期-3287 自然:107-1科學視野在科博館 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 105人,已有84人選讀,尚餘名額21人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
交期末報告及自主課報告 100 註:自主課: 學生自主回顧指定演講,教師提供講義及學習單,學生繳交學習作業

授課教師

楊宗愈

教育目標

這一門課,不是在看科博館的展示,這只是一部份。 本課程屬於通識課程「自主學習」的一環。 學生藉由參與國立自然科學博物館舉辦之國內外知名大師演講,自主學習,而獲得科技、人文、藝術與社會科學等相關議題的學習。 國立自然科學博物結合本館及國立中興大學、東海大學相關資源,於周五下午或假日舉辦相關議題講座,每半年擬定一個講座主軸,各舉辦8-9場次之演講。期望過此活動之舉辦,能引發青年學生對於自然科學、工程科技、環境變遷及社會藝術與人文之興趣與關切,提升科學、社會、人文素養,進而投入該領域之參與,造服社會人群。 本季演講主題: 人類學家的你們、我們、他們

課程概述

通識課程不同於專業課程,實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧;同時通識課程所提供的知識,不是專業課程的淺薄化,而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養:求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養,以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神,在通識課程老師的引導下,逐漸培養其通識教育基本素養,並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標,以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標,分述如下:求真素養(自然領域):1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙,2.發揮就事論事的精神,3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養(人文領域):1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值,2.發展自律精神,3.能運用理性進行道德推理。力行素養(社會領域):1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力,2.承認與尊重多元差,3.實踐民主審議的精神。宏通素養(跨領域):1.追求人類的整體價值,2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選,不必拘泥。

課程資訊

參考書目

無特別參考書