本課程已於 2018-07-24停開

107年第1學期-3381 社會:知識份子的圖象 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有21人選讀,尚餘名額49人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明

授課教師

黃國清

教育目標

心中燃著理想火燄的知識份子,在面對現實生活的庸俗、墮落與腐臭之時,總有準備焚燒一切舊習、創造新生的熱情在驅策他們;但是現實的社會結構--政治的力量、經濟的力量、人情的羈絆,就像葛藤般不斷地爬滿全身,遠比他們天真想像地還要來得巨大、複雜與沉重。就在與這面厚重的、不斷衍生的藤蔓對峙時,理念的火燄終不可避免地將回頭燃燒自身。在那烈燄的烤煉下,知識份子究竟當何去何從?此乃本課程所關心並嘗試解答的難題。   本課程主要在透過閱讀古典、現代乃至於所謂後現代的文學(及)作品,勾勒知識份子所面臨的困境及回應的方式:當他們遭遇了世俗利害的重重阻礙,或是來自於政治的、或是經濟的,乃至於制度本身,以致於理念不得遂行時,是如何面對隨之而來的抑鬱、憂憤、沮喪、虛無感,乃至於他們將採取何種作為,回應其滿腹知識都無法掌抗的人生挑戰。另外,則是透過分組討論的方式,要同學們觀察並思考現實中的現象:在所謂知識/資訊爆炸、高等教育普及的年代中,如何方可謂知識份子;如果吸收、生產知識,被前述的困境,蹂躪得既不神聖又無法高雅的話,那麼追求生產知識、成為知識份子,到能有多少意義與價值?

課程資訊

參考書目

陳映真

1990《唐倩的喜劇》。臺北:人間出版社
黃凡 2004《大學之賊》。臺北:聯經出版社
黃梵2011《第十一誡》。臺北:布拉格文化
魯迅20013《魯迅創作精選》。臺北:人間出版社

杜斯妥也夫斯基
2004《卡拉馬助夫兄弟們》。台北:志文出版社
2002《罪與罰》。臺北:遠景出版社
Brooks, David 2001《BOBO族:新社會精英的崛起》。臺北:遠流出版社
Furedi, Frank 2006《知識份子都到哪裡去了》。臺北:聯經出版社
Ball, Philip 2017《為第三帝國服務》。臺北:麥田出版社
Plato 1991《蘇格拉底之死》。臺北:書林出版社