107年第1學期-3432 文明與經典:舊約聖經 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 50人,已有0人選讀,尚餘名額50人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
上課參與 25 包括出席、討論、總結報告。
學期作業 15
期中考 30
期末考 30

授課教師

黃業強

教育目標

基督教信仰影響西方文化兩千年之久,聖經是基督教信仰的基礎,其中舊約聖經各卷書的成書至今都已超過兩千年,若不了解背景,不易讀懂內容。本課程的目的是為舊約聖經作導讀,介紹舊約聖經的成書、內容、背景以及現代考古學的發現,讓學生能讀懂舊約聖經,進而認識基督教信仰。本課程除舊約書卷的內容介紹外,也介紹舊約聖經影響下所產生的藝術作品,使學生可以進一步認識舊約聖經在人類文化中的影響,並用小組討論讓學生思考聖經的原則如何應用到現代生活,進而認識人類文明的深層價值,深入了解這兩千多年前的經典對現代社會的意義。

課程概述

通識課程不同於專業課程,實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧;同時通識課程所提供的知識,不是專業課程的淺薄化,而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養:求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養,以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神,在通識課程老師的引導下,逐漸培養其通識教育基本素養,並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標,以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標,分述如下:求真素養(自然領域):1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙,2.發揮就事論事的精神,3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養(人文領域):1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值,2.發展自律精神,3.能運用理性進行道德推理。力行素養(社會領域):1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力,2.承認與尊重多元差,3.實踐民主審議的精神。宏通素養(跨領域):1.追求人類的整體價值,2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選,不必拘泥。

課程資訊

參考書目

舊約聖經 
舊約聖經研讀,黃業強著,校園出版社 2001.5初版

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