107年第2學期-2150 社會研究方法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	15
期末考	15
期末報告	30
學期中作業	25

教育目標

課程的安排上，我們在上學期已經確立研究方向、提出問題、蒐集文獻資料、提出假設、設計研究方法與問卷等，各小組都發展一份可執行的研究計畫。這學期便是承接上學期的進度，繼續向前推行。因此，這學期的任務尤為重要，可以說是「社會研究方法」課程的精華所在。還記得上學期課綱上面的「說個故事，評個理」嗎？我們這學期就是要各小組開始評評理。評理，始重分析。這學期的教學目標是要讓大家學會如何分析手邊已蒐集完成的資料。以期中考為界，大致可將分成兩個部分，前半學期著重量化資料分析，後半學期則聚焦於質性資料分析。伴隨分析之後，就是如何架構與組織研究發現，這是本學期的第二個挑戰。相較於分析，第二個挑是很得花時間，磨練自己功夫的階段。請先記住一點，不是所有的分析結果都要呈現。同樣一份食材，你們可以煮成大雜燴，也可以是一道香味四溢、讓人垂涎三尺的精緻料理。 上述質量並行的課程設計，企圖糾正有些人對此兩種發法的誤解。我一直在課堂上強調，沒有什麼是最好的方法，只有更適合的方法。然而，嚴格說起來要讓各位在一個學期、半年的時間內學會不同類型的分析資料，實在不容易。要在一個學期就要讓各位學會這麼多東西，不論對各位或是對授課者而言，都是一種挑戰。但是，也請各位放心，我會盡量用淺顯易懂的方式，讓各位體驗、明白其中的樂趣。對我而言，社會研究方法這門課，學會如何做研究？只是最基本的目標。最終，也是最重要的目標是，讓各位懂得如何可以利用所學，各自說出自己的故事。

基本資料

必修課，學分數：4-4
上課時間：一/6,7,三/6,7[SS323]
修課班級：社會系3B
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

1. Babbie, Earl. (14th edition)，2016，《社會科學研究方法》。林秀雲譯。台北：雙葉書廊。
2. Hempel, Carl Gustav著，何秀煌譯，1987，《科學的哲學》。台北：三民書局。
3. Neuman, W. Lawrence. 2003. (Fifth Edition). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Allyn and Bacon.
4. 王佳煌、潘中道，2003，《當代社會學研究法：質化與量化途徑》。學富文化。
5. 瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞主編，2015，《社會及行為科學研究法》臺北市：東華書局。
6. Kathy Charmaz著；顏寧、黃詠光、吳欣隆譯，2009，《建構紮根理論》臺北市：五南。
7. 胡幼慧主編，2008，《質性研究；理論、方法及本土女性研究實例》臺北市：巨流。