107年第2學期-3440 文明與經典:巴爾贊《從黎明到衰落:西方文化生活五百年》 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 60人,已有44人選讀,尚餘名額16人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂報告和出席 25 每週安排同學負責閱讀材料之摘要報告(注意結構完整,重點清晰,表述精當)和閱讀心得,並提出問題(注意問題意識掌握與提問方式),除嘗試回達所提問題外,也帶動全班討論。A4一頁,報告當天書面繳交。請勿無故缺席課堂報告。不定期點名,出席率列入平時成績計算。
平時作業 25 每位同學需就各週之指定教材,任選六篇撰寫閱讀心得,期中考前和期末考前各繳三篇,每篇A4一頁左右書面繳交。
期中/期末考試 25 申論題(不得攜書考試)
期中/期末考試 25 申論題(不得攜書考試)

授課教師

黃宏昭

教育目標

《從黎明到衰落:西方文化生活五百年》是西方文明史大師巴爾贊(Jacques Barzun)晚年的明志之作,也是一生智慧之作,以其百科全書式的知識,博雅融通的識見,道盡西方五百年文化生活起跌宕轉折的精彩事蹟。書中既展現西方文化的性格,也體現作者的性情和對文明前景的一份憂心。要進入文明史領域,有如跌入一張文明之網,通常範圍龐大,網絡錯雜。法國史家吉佐(Francois Guizot)說:「文明史是範圍最廣的歷史,它無所不包」,布勞岱爾(Braudel)則指出;「文明是所有故事中最漫長的篇章」。這說明文明涉及複雜龐大的政治、經濟、社會、文化、思想、軍事、物質、器物,甚至個人的情感與生活等面向,涵蓋綿長的歷史時間與廣漠的地理空間。   因此文明史的書寫(如教科書)往往顯得厚重繁複,不易近人。巴爾贊此書雖卷帙浩繁,但避去了不易近人這一難處。其題材的取捨、解史的觀點、敘述的方式,皆興味獨到,有別於一般文明史教科書或通史的書寫。誠如他所說本書是為喜歡閱讀藝術、思想、風俗、道德、宗教及社會背景者讀者而寫。其書透徹、易曉、措辭優美,沒有晦澀的術語,沒有教科書式的嚴肅,以述說故事、細數掌故的口吻,娓娓道來西方社會觀念、思潮的演變以及文化遺產的創生和積累的進程,勾勒諸多思想家、文學家、藝術家、宗教改革者、政治革命家的性格、稟性、才具以及如何創造文化典範,改寫社會規則的精彩歷程和影響效應。循著五百年的藝術、科學、宗教、哲學、社會思想的輪廓,藉此展示這段時期西方人如何為世界帶來了一套思想和建制,並提煉出自文藝復興以至二十世紀西方思想轉折的精華,展現五百年來西方文明生活多彩豐饒、波瀾壯闊的景觀。   巴爾贊撰寫此書,有其初衷和隱憂,最終指向西方文明究竟會走到什麼地步?過去的文明盛景還留幾許?繁華是否落盡?由此問題出發,追溯文明史的書寫大抵有幾個關注面向:文明衰敗論、文明支配論、文明衝突論。如湯恩比(Toynbee)的《歷史研究》(A Study of History),史賓格勒(Spengler)的《西方的沒落》(The Decline of the West),視文明為一個有機體,有其起源、生長、衰敗和解體的歷程,兩人關注的是西方文明如何由盛而衰的過程。弗格森(Ferguson)的《文明》(Civilization: The West and the Rest)以及伊安˙摩里士(Morris)的《西方憑什麼》 (Why the West Rules—For Now)關注的是西方文明何以支配全世界?其關鍵要素是什麼?新興的東方/中國是否開啟新的時代?西方現在還有優勢嗎?杭亭頓(Huntington)的《文明衝突與世界秩序的重建》(The clash of civilizations and the remaking of world order)關注的是不同文明之間的衝突如何對世界和平造成威脅,而建立起立基於不同文明的新國際秩序則可能是避免戰爭最好方法。文明的衝突同時也挑戰了西方的主宰地位,質疑推翻了原來被視為放諸四海而皆準的西方價值和理念。巴爾贊此書大抵承續湯恩比、史賓格勒的擔憂,一方面彩繪璀燦的西方文明發展圖像,另一方面則點出西方文明逐步陷入停滯、衰落的困頓局面。文明的下一步該如何走,當代文明是進化還是退化,西方之外的其它文明在當代如何發展,與西方形成什麼關係?這些課題,巴爾贊此書部份觸及,有些則留下追問思索的空間。   本書分期也與一般史書不同。主要以文化角度做為分析軸線和歷史分期的模式,並以宗教、君主、自由、社會四大革命為架構,探討這些改革的目標、激情,以及至今如何影響我們的心靈、行為和制度。計分四段時期:前三段時期各約125年,第一段,大致從路德到牛頓;第二段從路易十四到斷頭台;第三段從歌德到紐約軍退械藝術展;第四段則是二十世紀。四大階段各有其主要議題:第一階段,1500~1600年間,是宗教上應該相信什麼;第二階段,1661~1789,是個人的地位和政體的形態如何處理;第三階段,1790~1920,是社會與經濟的平等如何達成;第四段則是所有這些文明成果如何交織出今日的世界。其間涉及人文主義思想,宗教改革、啟蒙運動、法國大革命、現代政治思想形成、科學方法的發展、當代藝術興起以及二十世紀文明的轉變。   

課程資訊

參考書目


巴爾贊(Barzun, Jacques),《從黎明到衰落:西方文化生活五百年》(北京:中信出版社,
  2018)