108年第1學期-0202 世界史〈上〉 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 90人,已有82人選讀,尚餘名額8人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考試 20 申論題型
期末考試 20 申論題型
平時測驗 20 學期中共四次平時小考: 於本學期第3,6,12,15週的週三進行
出席狀況與課堂表現 30 除出席率外,預習之指定閱讀內容會於上課抽問,以瞭解同學修習情形
閱讀英文文章心得報告 10 閱讀英文文章後的心得撰寫一篇

授課教師

蘇信恩

教育目標

課程目標: 1.本課程著重於培養同學們透析世界歷史發展趨勢與特質的能力,祈能建立一套解釋歷史觀來建構歷史脈絡,並評估世界歷史於未來的走向。 2. 希望能引導同學了解世界文明發展過程,並思考其歷史的演變,以「大歷史」的宏觀角度來看歷史,從而培養宏大的世界觀。 3. 訓練同學們獨立思考的能力、培養對人文世界的關懷,以建立理性與感性兼備之獨立人格。 4. 通過跨歷史、跨文化與跨社會的方法為背景來為學生闡述世界歷史的形成。 5. 透過引導誘發同學們批判性思考的能力,以及對歷史文化問題探索的興趣,從中學習如何發現問題、解決問題。 課程內涵: 1.「世界」從個別地區、國家、文明的局部發展,到今天全球各地互相的連結、交往,這一切均有其物質、政經、思潮,以及社會、文化的脈絡。本課程透過人類文明起源到中世紀晚期世界的形成、變遷與發展的進程加以探討,希冀培育學生瞭解探討此世界發展的主要脈絡。 2.課程進行方式將以人類文明起源到中世紀晚期之世界史基礎知識與中英文相關文章的導讀、討論為主軸,輔以多媒體教學與隨堂討論、測驗和心得報告撰寫。期許同學詳讀指定閱讀資料、並搜尋相關輔助背景知識,建立組織與批判能力,同學間亦能適時於課堂討論中互相砥礪、激發思考,以對世界史知識有更深的瞭解與掌握。

課程資訊

參考書目

指定參考書目:Donald Kagan et al., The Western Heritage, 10th edn., Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, 2010.
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Michael Coogan, The Oxford History of the Biblical World. Oxford Press, 2001.
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Mary R. Lefkowitz, eds., Women’s Life in and Rome : A Source Book in Translation. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1992.
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Judith M. Bennett and C. Warren Hollister, Medieval Europe: A Short History, 10th edn., Boston: McGraw-Hill, 2006.
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劉增泉,《西洋上古史》。台北:五南,2002。
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劉景輝,《